高三數學成績提升常用解決方案“本信息長期有效”

數學試卷中，做好6道數學大題，你的成績一般不會低。如何搞定這些題目呢？一起來看看吧。數列1、證明一個數列是等差(等比)數列時，后下結論時要寫上以誰為首項，誰為公差(公比)的等差(等比)數列;2、后一問證明不等式成立時，如果一端是常數，另一端是含有n的式子時，一般考慮用放縮法;如果兩端都是含n的式子，一般考慮數學歸納法(用數學歸納法時，當n=k 1時，一定利用上n=k時的假設，否則不正確。（1）要把課本，筆記，區單元測驗試卷，校周末測驗試卷，都從頭到尾閱讀一遍。利用上假設后，如何把當前的式子轉化到目標式子，一般進行適當的放縮，這一點是有難度的。簡潔的方法是，用當前的式子減去目標式子，看符號，得到目標式子，下結論時一定寫上綜上：由①②得證;3、證明不等式時，有時構造函數，利用函數單調性很簡單(所以要有構造函數的意識)。

小學數學深度學習的內涵和意義

小學數學的深度學習則是在教師的引1領下，學生圍繞著具有挑戰性的學習1主題，全身心的積極參與、體驗成功、獲得發展的有意義的學習過程。在這個過程中，學生開展以從具體到抽象、運算與推幾何直觀、數據分析和問題解決等為重點的思維活動，獲得數學核心知識，把握數學的本質的思想方法，提高思維能力，發展核心素養，形成積極的情感、態度和正確的價值觀，逐漸成為既具有獨立性、批判性、創造性又有合作精神的學習者。高中學的知識難，速度快，并不是每一個人都可以適應高中，并不是每一個同學到高中都跟得上5。深度學習的設計重點在于靜心設計問題情境和學習任務，引發學生的認知沖突，組織深度探究的學習活動，關注對學生的持續性評價。

科學的語言

伽利略曾說過：“大自然這本書是用數學語言寫成的……除非你首先學懂了它的語言……否則這本書是無法讀懂的?！睌祵W這種科學的語言，是十分準確的，這是數學這門學科的特點。

同時，這種語言又是世界通用的。加減乘除，乘方開方，指數對數，微分積分，常數等等，這些數學語言和符號一開始雖然可能五花八門、各有千秋，但早已統一為一個固定的樣式，世界各地通用，對我們的掌握和使用是十分方便的。

女學生到底能不能成為數學家呢？

答案是肯定的。

就不乏一些極為優良的女數學家。為了說明這一點，我將請學工負責老師通過電子郵件發給大家一份由我主編的數學文化小叢書中即將出版的一本小冊子，題目是《沖破世俗與偏見的樊籬——記三位杰出的女數學家》。

這三位女數學家分別是法國的熱爾曼、俄國的柯瓦列夫斯卡婭及德國的諾特。她們在婦女沒有受教育基本權利的時代，尚且做出了如此杰出的貢獻，從而青史留名，對我們的廣大女學生，應該是一個很大的激勵的楷模，希望大家抽空好好讀一讀、想一想。