I英語學習平板承諾守信,天津鴻嘉盛聯

有些人把是否看懂當成學習的標準

有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等于會說，把這些你已經學會的東西流利地表達出來，才是口語教材的目標。請你的伙伴說中文，你立刻脫口而出英文;說英文，你立刻脫口而出中文。通過中英文自由轉換幫助背誦，效果特別好!與此同時還可以快速提高你的口譯能力。

兒童學英語的步是,先聽再模仿

兒童學英語的步是，先聽再模仿。當寶寶的發育逐漸完善之后，就開始模仿爸爸媽媽的話，對他來說，模仿爸爸媽媽說話是一件有趣的事，是一種游戲，而不是在學一門語言。所以我們可以在一些實物、圖片或者肢體動作的輔助下，大量的讓孩子聽一些英語輸入，慢慢讓理解語言背后的意思，然后在開始模仿說英語。在兒童英語啟蒙教學中，有一個專門的術語，叫做“TPR教學法”，其核心就是父母說英語，孩子做動作。我們的日常生活用語大概就一、兩百句，只要讓孩子將這一、兩百個英語句子搞熟悉，寶寶的英語聽說就入門了。

對于高中的同學,要特別注意

對于高中的同學，要特別注意，從初中進人高中學習是一個新的轉 折點，必須來用不同的方法來學習。初中階段主要重視英語知識和語法 的學習，而髙中階段則側重“以能力立意”，著重培養獨立的閱讀能力。 需要同學們把學到的知識靈活運用到對語言、文章的理解中，不斷提高 分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力。所以在學習過程中不能 死摳句子、死記語法，而要在學習中注意情景交際用語的掌握與使用， 提高聽說能力，盡可能設法用學過的詞匯和句型表達自己的觀點，在習 慣搭配及語言的多變方面多下功夫。

英語的句式很多時候不出現直接表示時間的詞匯短語

英語的句式很多時候不出現直接表示時間的詞匯短語，但是看句式的動詞語態時態就是知道事件發生的時間。從性質、屬性、層次、因果等各方面的關系，對練習的形式和內容進行組織，中西文差異很大，英語和漢語的表達方式也不同。對于一個生活在非英語環境中的中國學生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度訓練學生成套地表達和理解，形成以英語為外殼的思維定勢。