永泰兒童自閉癥服務介紹「兒童康復訓練」

  感統訓練是提高兒童語言能力的根本性措施：

1、前庭覺訓練。能促進神經中shu與語言區的互動

2、觸覺訓練。增加辨識能力和模仿能力

3、聽覺訓練。改善發音的問題

4、本體覺訓練。幫助建立形象的概念和良好的表達

在不了解一個東西之前，就不要著急認為孩子一定蒙受著它的傷害。很多時候，傷害孩子的，不是感統失調，是家長對感統失調不該有的jiao慮，所以，對孩子要有更多的耐心如果孩子有語言方面的障礙，說話結巴等問題，可以去醫院進行診斷，或者到正規的感統訓練機構進行測試，判斷是否是感統失調，能更好的進行針對性的訓練和引導，幫助孩子更好的成長。

  3歲兒童感統失調有哪些表現？ 

一、視覺失調表現

視覺失調的兒童可以長時間的看電視，卻不能順利的閱讀，經常錯字、漏字、添字等現象；在寫字時偏旁部首經常顛倒，常抄錯題或抄漏題，很難長時間的將注意力盯在一個物體上。

二、聽覺失調表現

聽覺失調的兒童表現在對別人的話聽而不聞，丟三落四，經常忘記父母或者老師的話。聽覺敏感的則是很細小的聲音都能聽到。

三、本體覺失調表現

本體系統失調的兒童表現在身體協調性差，系攜帶、扣紐扣、用筷子等動作較為遲鈍，平衡能力較差，走路易摔倒等現象。

   視覺感統失調的癥狀可以分為以下三種。一種是視覺思維固化。這種視覺感統失調的孩子會對特定顏色或者形狀的物品非常感興趣，而對其他樣式的物品不感興趣，或者難以清楚的識別物品之間的區別。也會對色彩明亮，發光鮮艷的物品有所抵觸，喜歡盯著某些東西發呆。第二種是視覺思維跳躍。這種視覺感統失調的孩子有較好的視覺跟蹤能力，對旋轉等運動的物體比較喜歡，也會跟著做動作，但是對靜止的物品或者書籍之類的觀察或者閱讀上有很大問題。閱讀時，不能流利地進行，經常會出現串行或者漏字錯字的現象。第三種是視覺精細運動障礙。這樣的孩子在學習時會表現的比較明顯，孩子寫字寫得很不規范，經常寫錯字。而且對數字的變化也不敏感，在計算方面能力較弱。相應的學習能力也不強，經常是先學后忘，不能牢記。

  如何區分感統失調的嚴重程度?

  其實從嚴格意義上來講，感統失調并沒有明確的失調程度劃分。但是如果從感統失調孩子的外在表現上來看的話，其實也可以分為輕度失調、中度失調和重度失調三種。其中，輕度失調可能表現的不明顯，尤其是在初期的時候。這個時候孩子的年齡可能還非常小，本來也沒有什么表達能力，家長很容易把孩子的哭鬧當成隨意的，沒有重視，也可能把孩子的安靜當成孩子乖，沒能及時發現問題。雖然輕度失調在初期對孩子的影響和傷害也小，但當時間的慢慢積累，輕度的小失調也可能慢慢演變成很大的問題。重度失調的話，初期時候在孩子的身上可能就會表現得十分明顯。孩子脾氣不好，總是無理取鬧，肢體協調不靈活，總是愛摔跤，行動遲緩笨拙，無法完成很簡單的工作等等。重度失調孩子的表現會迥異于平常的孩子，所以家長也能夠比較及時地發現，能夠帶孩子及時地zhi療。介于輕度失調和重度失調中間的，就可以稱為中度失調。中度失調的孩子會有一些癥狀表現，不會說發現不了，但也不至于特別嚴重。