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小學(xué)課外輔導(dǎo)報(bào)班，怎樣緊密配合課內(nèi)學(xué)習(xí)

    孩子們?cè)谛W(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，其實(shí)是扛著困難在前進(jìn)的。他們的六大困難中，第四條是“老師未能完成教學(xué)任務(wù)”，對(duì)應(yīng)的家長(zhǎng)解決方案是“在老師未能完成教學(xué)任務(wù)的特殊情況下尋求外援，幫助孩子完成學(xué)習(xí)”。這里所說的“尋求外援”，當(dāng)然可以是查找詞典、工具書、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索，但更多的時(shí)候，還是得有另外的老師在。

    我們給孩子“外面報(bào)班”，圖的不就是學(xué)校、機(jī)構(gòu)兩頭的老師，總能更好地覆蓋所需學(xué)習(xí)的知識(shí)，盡量不留下盲區(qū)嗎？有些家長(zhǎng)為了給孩子打下更堅(jiān)實(shí)的奧數(shù)基礎(chǔ)，會(huì)給孩子報(bào)兩個(gè)、甚至三個(gè)不同的奧數(shù)班，目的也無(wú)非是為此。

    這里其實(shí)隱含著一個(gè)很有意思的對(duì)比：在全日制學(xué)校里，一般來(lái)說班級(jí)、班主任、任課老師，都是不能挑選的，遇上誰(shuí)，基本上靠緣分（關(guān)系極過硬的除外，并且即便如此，也要費(fèi)極大的力氣才能達(dá)成目的）；而在校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，任課老師是可以挑選的，很多機(jī)構(gòu)里甚至可以聽?zhēng)坠?jié)課覺得不滿意之后調(diào)班、換老師。

    校外報(bào)班，幾乎可以說是一種亡羊補(bǔ)牢的措施：校內(nèi)遇到無(wú)法調(diào)整、難以解決的問題，就到校外找風(fēng)格匹配、性格投契的老師，如果能找到，那無(wú)疑是一種很大的幸運(yùn)。有了這樣的老師，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程將有希望得到有力推進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)也必將有所提高。所以如果你想要你的孩子在小學(xué)就打下牢牢的基礎(chǔ)，選擇我們拼拼未來(lái)教育培輔導(dǎo)培訓(xùn)可以祝他們成功。

孩子課外輔導(dǎo)選擇什么班

    有些家長(zhǎng)以為選擇了好老師就對(duì)了，其實(shí)這種看法是錯(cuò)誤的。好老師不等于適合你孩子的老師。課外輔導(dǎo)班是學(xué)校的補(bǔ)充，不是學(xué)校的重復(fù)。每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，可能選擇就會(huì)有所不同。有些老師以“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富（年齡大）”出名，；有些老師以“嚴(yán)厲”出名；有些老師以“善教難題”出名；有些老師以基礎(chǔ)題立本；有些老師以“教學(xué)活潑”聞名……比如，老師長(zhǎng)期教優(yōu)等生，擅長(zhǎng)講難題，長(zhǎng)于點(diǎn)撥，給優(yōu)等生留下巨大思考空間，優(yōu)等生進(jìn)步飛速，結(jié)果你把你家連計(jì)算都存在問題的娃送過去，給這位名師留下巨大心理陰影，讓老師感嘆，竟然還有這么難教的學(xué)生。

    一、對(duì)于基礎(chǔ)弱，計(jì)算不足、細(xì)節(jié)缺失，執(zhí)行力差的學(xué)生，這時(shí)候你應(yīng)該做的正確選擇是，找一個(gè)耐心和責(zé)任心兼具的老師，長(zhǎng)時(shí)間糾正他的做題習(xí)慣，或是考慮找一家靠譜的作業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，送過去進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。

    二、對(duì)于學(xué)習(xí)中等，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生，可以找一個(gè)題型分類講的輔導(dǎo)班，適當(dāng)摻雜一些較難題，讓中等生也找到優(yōu)等生解出難題的快樂。

    三、對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)，思維強(qiáng)大，立志于考一中自強(qiáng)班實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，可以考慮找那些專門教培優(yōu)班的老師。

    四、每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，解決方案都不一樣，即使同樣是差生，有的很容易翻身，有的難度要很大。有的時(shí)候，學(xué)生成績(jī)考差了，要多跟老師溝通，讓老師仔細(xì)看下孩子錯(cuò)的是什么題，什么原因造成的，讓老師提供具化的解決方案，而不是找個(gè)輔導(dǎo)班就完了。有些問題，輔導(dǎo)班能解決，有些輔導(dǎo)班解決不了要靠家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)、老師都解決不了，只能靠學(xué)生自己。

重慶未來(lái)教育輔導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)：

    1、有人情味、且上課的進(jìn)度或是指導(dǎo)方式可隨時(shí)溝通配合。

    2、配合學(xué)生上課的進(jìn)度，課堂上沒有得到解答的可以在輔導(dǎo)過程中隨時(shí)得到指導(dǎo)。

    3、可以確切的了解學(xué)生對(duì)難題，對(duì)科目的掌握程度。

    4、沒有任何代溝，容易和學(xué)生打成一片，特別適合逆性，厭學(xué)等類型學(xué)生。

    5，效果顯著。

淺析關(guān)于課外一對(duì)多輔導(dǎo)的缺點(diǎn)：【機(jī)構(gòu)大班或者小班】

    1、不容易找到一個(gè)和學(xué)生個(gè)性合拍的老師。

    2、不能依照課程去選老師，一個(gè)老師照顧學(xué)生所有的科目。

    3、大班上課，沒有學(xué)習(xí)的氛圍。而且，和老師熟悉后，難以擁有學(xué)習(xí)的緊張感。