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發(fā)布時(shí)間:2020-12-10 07:22  





高升考全日制精講課程
重慶拼拼未來教育高升考全日制精講課程已經(jīng)新鮮出爐,高升考名師授課教學(xué),保證學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量,采用全日制式教學(xué)模式,讓細(xì)致規(guī)劃每天時(shí)間,保證學(xué)員學(xué)得好、吃得好,以飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)面對(duì)繁重的課業(yè)任務(wù)。同時(shí)本課程采用特色管理教育模式,為每位學(xué)員定制專屬的教學(xué)輔導(dǎo)方案,在短期內(nèi)提升學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和應(yīng)試能力,在高升考中拿取高分。
高中藝考生文化課一對(duì)一課程
拼拼未來教育針對(duì)文化課不能穩(wěn)妥過線的藝考生開設(shè)了專項(xiàng)一對(duì)一課程。專門的全日制學(xué)習(xí)環(huán)境,讓考生全身心投入高升考科目學(xué)習(xí)中,先梳理基礎(chǔ)層次的考點(diǎn),先幫學(xué)生拿下基礎(chǔ)分。然后逐一攻破中等難度知識(shí)點(diǎn)甚至是難點(diǎn),目標(biāo)就是迅速拿到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。全日制輔導(dǎo)模式并不枯燥,讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和課余活動(dòng)很好結(jié)合,學(xué)習(xí)過程中也有心理老師全程監(jiān)督和協(xié)調(diào)心理狀態(tài),能讓學(xué)生平靜面對(duì)備考,自信迎戰(zhàn)高升考。
高升考一對(duì)一沖刺課程
該課程適合正在備戰(zhàn)高中考的學(xué)生,進(jìn)行分科目教學(xué),每一科目都有針對(duì)性的教學(xué)方法;課程采用1對(duì)1教學(xué),重慶拼拼未來教育專業(yè)老師針對(duì)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平進(jìn)行專業(yè)評(píng)估,制定有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃方案;挖掘?qū)W生身上的潛力,發(fā)現(xiàn)考生的薄弱點(diǎn),針對(duì)性的進(jìn)行模擬訓(xùn)練,沖刺高分;針對(duì)每一學(xué)科的特點(diǎn)清晰把握出題意圖,核心模塊課程指導(dǎo),讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,精準(zhǔn)提分。
重慶未來教育淺談高中語文五遍讀書法
“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,“讀書破萬卷,下筆如有神”。這當(dāng)然是一種泛指,強(qiáng)調(diào)書要多看,多讀,并非真的要讀百遍、看萬卷。不過,一篇文章如果能多讀幾遍,學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。特別是,同學(xué)們使用的語文教材上的文章,大多是精品,一般的文章讀三五遍并不多,而有的文章讀十遍尚覺得少。現(xiàn)向同學(xué)們推介一個(gè)“五遍讀書法”,以供同學(xué)們參考。
首先一遍,上課前對(duì)老師要講的教材先預(yù)習(xí)一遍,找到自己的疑點(diǎn)。
第二遍,上完課后,把教材再認(rèn)真地研讀,并把老師講過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,找到自己的難點(diǎn)。
第三遍,學(xué)完一個(gè)單元之后,從單元一課到單元后一課仔細(xì)地看一遍,找到各篇文章之間的聯(lián)系。
第四遍,學(xué)完一本書之后,結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo),把整本書再讀一遍,形成自己的復(fù)習(xí)提綱。
第五遍,考試前幾天,與學(xué)習(xí)筆記和平時(shí)的單元檢測(cè)相配合,把教材粗略翻看一遍,復(fù)習(xí)老師平時(shí)在課堂上講的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
高升考英語輔導(dǎo)如何挑選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
一、看資質(zhì)。在報(bào)名時(shí)請(qǐng)仔細(xì)查看和辨認(rèn)他們的辦學(xué)資質(zhì),合作辦學(xué)的,要看主辦方資質(zhì),看是否有政府頒發(fā)的辦學(xué)許可證等相關(guān)文件,以防遇到不法經(jīng)營(yíng)的不法機(jī)構(gòu)!
二、看品牌。品牌在一定程度上意味著經(jīng)驗(yàn)和信賴。好品牌的形成不是一蹴而就,是多年來專業(yè)、服務(wù)、教學(xué)質(zhì)量的積累和不斷維護(hù)的結(jié)果。報(bào)班以前應(yīng)該對(duì)學(xué)校有初步了解,多向朋友同學(xué)打聽。
三、看師資。師資隊(duì)伍的優(yōu)良和穩(wěn)定性是選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重要的因素。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師最好是中國(guó)和外籍教師搭配教學(xué)。要看授課老師是否有教師的證書,從教經(jīng)驗(yàn)是否豐富,英語是否專業(yè)、授課是否符合期待、綜合素質(zhì)如何等。
四、看服務(wù)。專業(yè)而精細(xì)化的服務(wù)是判斷一個(gè)學(xué)校是否具備專業(yè)化、規(guī)模化和優(yōu)等的教學(xué)質(zhì)量的重要因素。精細(xì)周到的培訓(xùn)服務(wù)不僅給學(xué)員帶來愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn),還能有效促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。
五、看專業(yè)化。選擇一所專業(yè)性強(qiáng)、有特色且具備一定規(guī)模的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很重要。如果準(zhǔn)備幫孩子報(bào)雅思或托福班,那么較好選擇專做雅思托福等出國(guó)語言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。
六、看高分。高分學(xué)員的質(zhì)量和數(shù)量,很大程度上直接反映出一家培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)水平和師資,可以作為一項(xiàng)重要的參考指標(biāo)
七、看費(fèi)用。好的機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)員的英語水平、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間為學(xué)員量身定制學(xué)習(xí)方案,并收取合理的費(fèi)用。
重慶拼拼未來教育分享“一對(duì)一補(bǔ)課”的概念
人們常說的一對(duì)一補(bǔ)課教育全稱是一對(duì)一個(gè)性化教育,即由專門的一對(duì)一的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)針對(duì)每個(gè)孩子不同的學(xué)習(xí)情況和心理情況,有針對(duì)性地制定出一套獨(dú)特的,行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略,并由每個(gè)學(xué)生所配備的教學(xué)團(tuán)隊(duì)加以實(shí)施執(zhí)行(包括一位專業(yè)教師 專業(yè)的心理咨詢師 潛能開發(fā)專家 勵(lì)志拓展專家 專職班主任);通過全方面、策略性地輔導(dǎo),不僅使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法,改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,穩(wěn)固提升學(xué)科知識(shí),而且在樹立自信,完善人格,為人處事等方面均得以提升。
與傳統(tǒng)的課外補(bǔ)習(xí)方式相比,一對(duì)一補(bǔ)課針對(duì)性更強(qiáng),提分更有效。但考慮到一對(duì)一的教育高昂的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用,并不是每個(gè)孩子都需要一對(duì)一課外輔導(dǎo),也不是每個(gè)孩子都適合一對(duì)一的輔導(dǎo)。