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              發布時間:2020-11-09 11:37  








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              面對營養不良的問題,學生在閱讀的過程中該如何克服呢?“閱讀贏”提倡引導學生進行結構化閱讀,這里的結構化閱讀有兩個維度:一個是閱讀的寬度,另一個是閱讀的深度。閱讀的寬度是為了讓學生得到均衡的心靈營養。均衡的心靈營養對每個學生都是不一樣的,和身體營養不同的是,身體營養有科學的比例,但心靈營養卻需要千人千面。因為每個人都是的個體,成分配比都不同,即使都擁有遠大的夢想,但夢想也都不盡相同。所以心靈營養均衡實際上是每個學生都有他自己的均衡。


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