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發布時間:2020-11-17 09:37  









校園文化建設的內涵與外延
校園文化則是一個學校發展的,是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。校園文化建設對學生的人生觀產生著潛移默化的深遠影響,這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品格形成具有滲透性、持久性和選擇性,對于高中學生的人文道德素養,拓寬同學們的視野,培養跨世紀人才具有深遠意義。校園文化,象和熙的春風一樣,漂散在校園的各個角落,滲透在教師、學生、員工的觀念、言行、舉止之中,滲透在他們的教學、科研、讀書、做事的態度和情感中。
校園文化建設是基于對特定對象的具有性與性的一種教育行為,它與大眾文化是與本質區別的。大眾文化具有普適性,它面對的是全社會各人員。大眾文化固然也有教育功能,但更多的還是強調娛樂因素的。

學校文化建設的意義
學校文化是學校發展的,是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。學校文化作為一種環境教育力量,對學生的健康成長有著巨大的影響。健康向上、豐富的學校文化對學生的教育具有潛隱性,它通過暗示、心理、認同、從眾等心理作用機制,潛移默化地影響學生的思想和觀念,使他們于無形之中受到教育。對于提高學生的人文道德素養,拓寬學生的視野,培養社會1主義新時代人才具有深遠意義。”“我在學校中”的感受便是對教育性的感受,這樣的感受使學生獲得了一個學習的氛圍與心境。

校園文化建設包含哪些方面?
精神文化建設:精神文化建設是文化活動的核心內容,包含辦學理念,是校園文化的1高層次,是學校的。是師生共同奮斗的1高目標。共同的價值觀念,是本質、個性的集中反映。是學校的精神風貌,體現在校風、學風、教風、班風和人際關系的建設、校園環境建設上。良好的品德如何轉化為良好的行為,行為情感為兩者搭建了轉化的橋梁。
制度文化建設:包含學校所有的、傳統的、現代意識的規章制度,組織機構建設等。學校制度文化建設須注重實效性、針對性和可操作性。須與社會大環境相吻合。不能違背現行的各項法律法規。

?如詩如畫,七彩童年,讓文化之光照亮校園每一塊墻壁
學生是國家的希望、民族的未來。要讓校園墻面文化成為學生的精神世界,就必須立足其主體——學生。
一、整體、局部和諧統一
校園墻面文化的建設整體上要“形散而神聚”,在局部上,要內涵深厚。
如學校彰顯“創建綠色、健康的校園”為辦學理念,其墻面文化理應為“綠色閱讀”、“綠色創造”、“綠色生活”、“綠色運動”等版塊,以形成一股生氣、文明、寧靜、書香、希望的氣息,整體文化的魅力便撲面而至。
二、詩情創意彰顯個性
建設墻面文化時,各校應園地制宜,尋求立足學生i發展、凸顯辦學理念、彰顯學校特色的內容與形式,不可人有我有,人無我無,照搬照抄,要人無我有,人有我優,唯此,才能使自己的學校獨具特色。
一些學校的墻壁上都是“勤奮、文明、嚴謹、創新”、“一切為了孩子,為了孩子的一切”等人人耳熟能詳的字眼,千校一面,沒有個性,沒有自我,沒有靈i魂,不能觸及師生的心靈。