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      廣州市星語特教連鎖機構是廣州市成立早、規模大、訓練系統的專業機構。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業單位，目前分別在廣州市白云區、荔灣區、番禺區、天河區、花區、從化區以及佛山、東莞共建有直營訓練中心十一處、技術支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業教師百余人。特殊教育加盟價格服務熱線

為檢驗嗨小保對家庭干預的作用，由北京大學第六醫院賈美香醫生、北大腦健康行為發展教研院專家組成研究組發起了“支架式家庭康復輔助工具對孤獨癥家庭康復的作用”的對照實驗研究。研究結果表明，支架式家庭康復輔助工具——“嗨小保”，對孤獨癥家庭的康復起到積極的促進作用，具體體現在數據記錄情況、階段技能的掌握數量、家長實操的正確率三個方面。

在此項研究中，研究者們納入40名3歲半左右的孤獨癥兒童同時進行兩組技能干預模式，在為期3周的干預中，均有康復師提供遠程督導。不同之處在于，其中一組技能干預中使用了支架式的康復輔助工具“嗨小保”，而另一組沒有使用。

.理解尤其重要

有些家長在家里放一張掛圖，開始教孩子識字，孩子跟著仿說，對于這種教學方式，我是不鼓勵的，我們在學習語文的時候，通常是按照：聽、說、讀、寫這樣的順序，對于語言遲緩孩子，聽說還不順暢的時候，就讓孩子去讀，這樣孩子只是刻板的記憶，并不理解漢字的意義。就是說，與其讓孩子認識漢字：貓，不如讓孩子會指認：貓，更為適合孩子。

所以，有時在對孩子訓練的時候，如果孩子暫時對某個詞仿說不出，但孩子會指認就代表孩子理解了，即可通過，可繼續進行后面的訓練，過段時間再來引導，孩子也許就會說了，所以，不要因某個問題，或某個發音而停止不前！

同時，結合孩子能夠發出來的聲音，去拓展相應的語言，并結合場景實物引導示范！

3.訓練孩子辨別他人眼神的注視方向

可與孩子玩游戲，猜猜那個杯子里有糖果。大人可以特意的將視線放在有糖果的杯子上，如果孩子能明白你的視線，就可以吃到糖果啦！

4.眼神交替互動

將孩子的玩具放到一個看得見但拿不到的地方，當孩子望向物品再望向大人，或望向大人再望向物品時，可詢問他“想要嗎？我拿給你”，當孩子伸手或者應答的點頭時可以馬上將玩具獎勵給他。