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兒童英語啟蒙的目標,不是讓孩子早背幾個單詞、多學幾首兒歌

學：通過有意識的研究和訓練來掌握知識；習：通過大量的接觸，潛移默化的掌握知識。家庭英語啟蒙，要發揮兒童的習得優勢，摒棄家長“教學”的欲望。違背了這一點，那就等于把培訓機構搬到了家里，讓孩子痛苦的英語課堂，從每周一次，變成了每天一次。兒童英語啟蒙的目標，不是讓孩子早背幾個單詞、多學幾首兒歌！更不是很多家長一廂情愿的“接觸英語、培養興趣”。兒童英語啟蒙的目標，是讓孩子把英語作為第二語言，自如交流！

兒童英語學習的階段:可以在3歲左右進入啟蒙階段

兒童英語學習的階段：可以在3歲左右進入啟蒙階段，在這階段，家長要為孩子創造一個良好的英語學習環境，主要讓孩子多聽英語。比如聽些英語童謠，利用卡片、實物等道具和孩子一起學習簡單詞匯。這個階段是建立英語讀音和實物具象之間的聯系，建立英語思維，不斷擴充聽力詞匯量。不要求孩子馬上輸出，只是讓孩子多接觸，多聽，度過一段沉默期后，孩子自然會開口簡單輸出。

7歲左右進入英語學習階段

7歲左右進入英語學習階段，這一階段孩子已經開始了學校英語的學習，有了拼寫的需要，可以和學校英語相結合，滿足考試需求。另一方面繼續英語能力的提升，加大聽力輸入，聽些英語有聲書，看英文原版電影、動畫片。英語閱讀方面也需加強，高階段的分級讀物、英文橋梁書乃至簡單的章節書，都可以給孩子嘗試閱讀。這個階段孩子的聽力詞匯和書面詞匯基本能夠超過4000，也大大超出學校的要求。孩子已經能夠享受英文學習的樂趣。

英語的自然拼讀同理,前提是你得有積累啊,只學拼讀,沒積累,你

英語的自然拼讀同理，前提是你得有積累啊，只學拼讀，沒積累，你看這本書所有的詞都能讀出來，卻不知道他的意思，那就沒有任何意義，所以在這一點上千萬不能本末倒置。我們小時候學說話也是聽了很多很多，慢慢才會開口，有的孩子開口早，有的孩子開口遲；家長如果逼迫想讓他說說說，很容易讓他失去興趣產生抵觸，畢竟興趣才是決定一個事情我們能否長遠發展的關鍵因素啊。當然，缺少語言環境是客觀存在的一個問題，不會說確實是有的孩子會存在的問題。