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發布時間:2020-07-23 10:35  





2015年8月,英國廣播公司(BBC)拍攝了一部關于中式教育的紀錄片——它讓五名中國老師在英國一所普通中學展開中式教學,其師生間的相互磨合不僅引發了中英教育差異化的思考,同時也出現了關于“校服審美”的大量檢討:大眾普遍認為,與英國校服相比,中國校服寬松無美感,反映出美學教育缺失,是“審美的粗鄙化”;反觀英國學校,他們普遍都重視校服,學生身穿剪裁合身的外套、襯衫、V領套衫,整齊劃一中不失時尚和活潑,“渾身上下透著一種極具魅力的英倫范兒”。普通校服中國大陸的校服主要是運動服和統一制服,只有少數學校的校服已更新為西式制服。
其實,在此之前,美國第Q一夫人米歇爾訪華時,穿著藍白相間校服作接待的學生也曾引發這一話題;此后是“天價校服”、“毒校服”事件……接二連三的“校服”報道,都對中國校服管理提出了急迫而又艱巨的治理任務,而“審美”的視角則因對比強烈,被推至風口浪尖。校服選擇含棉織物的校服,因為這種校服具有以下特點:1、吸濕性:棉纖維具有較好的吸濕性,在正常的情況下,纖維可向周圍的大氣中吸收水分,其含水率為8-10%,所以它接觸人的皮膚,使人感到柔軟而不僵硬。
其實,細細深究,中國也有自己的校服文化,只是隨著社會不同階段的發展,它的審美意識,時而清醒明了,時而模糊寡淡。
孔子授學,要求弟子青衣青帽;魏晉時受玄學及道禪思想影響,學生衣著寬松、衣領敞開,坦胸赤膊;隋唐時在魏晉風格上進一步發展;宋元明時期及清朝早期,理學盛行,服飾風格轉為平和清淡,明朝出現了進士服和儒士服。中國古代的文人墨客就有趨同服飾文化,并體現了特定歷史時期的社會思想與文化。純棉織物經多方面查驗和實踐,織品與肌膚接觸無任何刺激,無負作用,久穿對人體有益無害,衛生性能良好。
到了近現代,從辛亥革命到二十年代制服式校服首0次出現,民國時期的女生校服堪稱校服中西合璧的經典款式;三、四十年代,中式旗袍在校園內得寵,復古風大行其道;一些家長投訴價格偏高,校長馬上將悉數校服退回,僅保留了原有的運動裝。五十年代沒有特定的校服,當時入隊的學生通常穿白襯衫、藍褲子、藍裙子,干凈整齊;六、七十年代 流行舊軍裝,各種“運動”讓“校服”似乎從我們國家消失了;八十年代,少先隊隊服開始出現;改革開放后, “校服”這個字眼,逐漸重回我們的視線,此后就是“面口袋”的天下。
二十一世紀以來,在現代化教育背景下,不論學校還是家長又開始重新審視校服文化的重要性。相關的國家教0育部門也對之進行了細致的探討和研究。流行文化雜志《知日》做了一期“制服特輯”,出版人蘇靜說,他們研究發現,日本在經濟全盛時期的1980年代掀起了“校服革命”。款式單一、結構松垮的“面口袋”開始被質疑,人們開始關注并研究國際校服的經典款式與管理重視,并反思中國校服的審美缺失。
而在歐美,校服早起源于英國,并以教會性質學校和學校為代表。當時已經具有制服、禮服、運動服、學0位服等分類。
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中國的大多數校服都是四個字:他們不值得一提。好不是那么好,無論什么質量設計或美學都找不到任何可以吹噓的優點;差別不是太差,一分錢的商品,與其他“教學用具”相比,不算是坑錢算黑。即使你想嘔吐,校服的排名也可能在兩百之后,制作一個段落是值得的。為什么有人會把校服放在如此高的位置并批評呢?我認為有兩個主要原因,一個是創建一個主題,另一個是塑造目標。制造業的主題主要是關于年輕人的作家。迫切需要找到一個可以引起廣泛共鳴以引起注意的主題。全國各地的學校,除少數精彩的東西(不一定在這里)外,通常需要一套或兩套基于運動服并且設計得保守的制服,這是一個集中的金礦。任何人都可以挖掘鋤頭并挖掘數十年。塑造目標更嚴重?!拔倚T鵀閷W生訂制過一套藏藍色套裝,配馬甲、襯衫、領帶共四件套,每套收費230元。校服確實很老,而且確實已經過時了。它們確實太有利可圖,但它們在這些方面并不是突出的。