可靠的自考機構服務為先,山東奧鵬教育價格合理

質量是奧鵬人的生命線——專訪奧鵬教育CEO趙敏

《在線學習》雜志 首席記者潘超 北京報道

在繼續教育轉型發展的大背景下，在線教育企業的轉型發展亦是大勢所趨。事實上，早在2014年，趙敏就開始為奧鵬教育的二次創業尋找出路。如今，奧鵬教育的轉型之路已經清晰。

“在繼續教育市場中，奧鵬教育從無到有、從探索到實踐已近17年。近17年的發展，帶來豐碩成果的同時，也帶來機制體制的僵化，奧鵬教育不轉型，  必然死掉。”對于危機，奧鵬教育CEO趙敏有著敏銳的嗅覺，并早早地開始謀劃企業轉型。

如今，奧鵬教育的轉型路徑已經清晰，即“做強繼續教育，做大職業教育，做深教師教育，做活IT人生態圈，成為教育領域受人尊重的集團”。而對于繼續教育行業的轉型發展，趙敏也有深刻的思考，繼續教育改革一定要明晰政策，并在政策的指引下圍繞市場、圍繞用戶需求做，核心是尊重政策、尊重市場、尊重用戶、尊重歷史。

成人教育的管理機構

中國的成人教育由統一管理，其中，職業教育與成人教育司、高等教育司、基礎教育司等負責成人教育的有關事務。省、自治區、直轄市以及地（市）、縣、鄉（鎮）都在門中設有成人教育管理機構，并配備專職管理人員。非政府部門的合作機構有全國總工會、全國婦聯和中央，它們分別負有保障并促進職工、婦女、青年參加成人教育學習的責任。中國科協擔負著在成人中進行科技知識和應用技術推廣方面的教育與培訓任務。中華人民共和國另一個重要合作伙伴是中國成人教育協會。它成立于1981年，是全國成人教育工作者的群眾性、學術性社會團體，其任務是宣傳、組織、協調成人教育活動，提供咨詢，進行培訓，出版刊物，開展國內與國際的交流。該會1983年加入國際成人教育理事會，1988年加和亞太地區成人教育總會。協會下設直屬研究組織，如掃盲教育研究會，成人高等教育研究會，企業職工教育研究會，農村成人教育研究會等。此外，還有中國職工教育協會、中國繼續工程教育協會等合作團體。

學歷教育的簡介

“學歷教育”是根據國家下達的招生計劃錄取的學生，按教育主管部門認可的教學計劃實施教學，學生完成學業后，由學校頒發國家統一印制的和。與之相對的“非學歷教育”是指各種培訓、進修，完成學業后，由培訓部門頒發相應結業證書。學歷是指人們在教育機構中接受科學、文化知識訓練的學習經歷。一個人在什么層次的教育機構中學習，接受了何種層次的訓練，便具有相應層次的學歷。