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網絡教育報名常見問題解答

（1）通過互聯網，利用網絡教學平臺提供的網頁、課件等資源進行非實時教學。

（2）通過、互聯網和視頻會議系統等進行雙向或單向的實時授課教學。

（3）通過教學光盤上刻錄的課件等資源進行非實時教學。

（4）通過手機等移動通信工具進行實時或非實時教學。

（5）通過集中面授方式進行輔導答疑。 絕大多數試點高校在網絡教學實施過程中普遍采用兩種或兩種以上的教學方式，形成線上與線下、固定與移動、異步與同步、分散與集中相結合的混合型教學模式。

網絡教育的發展前景如何?

現代遠程教育的發展已經成為全球性的大趨勢。為了解決教育資源的匱乏，實現資源的共享，許多國家的政府都把發展現代遠程教育作為重要的戰略決策，制定專門的計劃，并組織實施。遠程教育成為各級各類學校的一種重要教育手段和發展方向，也成為企業的一種重要的知識管理方式。

現在，已經有一百多個國家開展現代遠程教育。幾乎所有發達國家和發展中國家的政府都制定了相應政策，使遠程教育手段在小學、中學乃至大學中得以利用。在一些企業里還出現了虛擬大學，這可能是21世紀世界企業的一個重要標志。英國開放大學作為遠程教育的一個典范，經英國大學拔款評估，在全英國101所大學中，基學科教學質量名列第十位，科研水平排名第二十七位，這是非常了不起的。這說明遠程教育的發展前景是美好的。