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廣州歡樂島康體設備有限公司多年來我司堅持“質量是根本，市場是動力，設計是”的理念 ，產品遠銷歐洲。歡樂島康體設備涵蓋戶外大型玩具，水上游樂設施，淘氣堡，健身器材等系列產品，以及幼兒園配套設施，廣泛用于高dang住宅區，主題公園，游樂聲，大型商場和學校。聯系我司可了解：幼兒園桌椅批發價格、兒童餐桌椅、兒童課桌椅批發、兒童桌椅批發、幼兒園桌椅廠等，歡迎電聯洽談。聯系我司可了解：幼兒園用桌椅、幼兒園桌椅批發廠家、幼兒餐椅、兒童桌椅套裝、幼兒園實木桌椅批發等，歡迎電聯洽談！

兒童桌椅的保養

書桌應該擺放在光線充足的地方，如果兒童桌椅側向擺放應該保證光線從左側照來。兒童桌椅盡量少而且靠墻擺放，以擴大兒童的活動空間。兒童桌椅應避免陽光直接照射，當高溫物體擺放在家具上時，必須用隔熱墊子墊在底下，以免影響其使用壽命。

而皮類、布類的兒童桌椅，注意避免陽光直接照射，避免利器的劃傷。當沾上油漬、圓珠筆、油墨等時，應立即用干凈的白毛巾沾少許酒精，或清潔劑輕抹污點，之后再用干一點的濕毛巾抹干。

而家具面料切勿沾上有色水或酸堿溶液，若占上水，立即用干布吸干水分，如沾上有色液體或其他有害液體，應立即根據家具標簽要求進行干洗或水洗，不可水洗漂白，發現松脫線頭，不可用手將它扯斷，應用剪刀整齊地將之剪平。

木制類兒童桌椅在使用前，若發現結構松動，將連接緊固件擰緊。清理灰塵時用軟布順著木材的紋理去塵，軟布應沾點噴潔劑，不要用干布擦抹，以免擦花。也不宜用堿水或開水沖洗家具，或放置高濃度的酒精，以免損壞家具表面。

椅子的靠背往往是家長忽視的地方，很多家長在選擇椅子的時候喜歡椅背比較松軟，感覺這樣靠著比較舒服，因此，他們也愛把這類椅子當做孩子的學習椅；也有的家庭從美觀角度考慮，或是為了配合家裝風格，比較傾向于直靠背的椅子。其實，這些椅背都不適合當做學習椅，為了孩子的脊椎健康，靠背的形態、軟硬度要符合孩子的脊柱生理曲線，托住孩子的脊背，保護成長中孩子的背部健康。擺動弧度過于大的兒童餐椅，長期使用會導致乘坐的人頭腦有一些昏漲，為老年人購買尤其需要注意這一點。

兒童對于色彩的辨識度要低于成人，歡樂島兒童家具的設計一般會挑選純度較高的顏色，以激發兒童對于色彩的辨識。若是定制形的家具，在家具與房間整體色調協調的基礎上，以兒童的喜好奠定家具的主色調，在此基礎上，再增加兩至三個對比色，可以搭配得很明亮、很跳躍。兒童家具設計不同于成人家具，兒童正處于視覺發育期，多一些有強烈對比度的色彩會有益于孩子的視覺發育。床要有護欄，結實而且還要有一定的高度，以防孩子在睡眠中從床上墜下來跌傷。外觀處于智力發育期的兒童，對于周遭的很多事物會充滿好奇，歡樂島兒童家具盡量可以多使用卡通人物與小動物的造型進行家具的設計，能夠更好地激發兒童無限的想象力。

歡樂島兒童家具造型藝術性原則

歡樂島兒童家具的設計可以使用點、線、面等特點不同的要素,按照不同的形態特征完成家具的造型設計。歡樂島兒童家具看到生動活潑、簡潔、明快、舒適、貼近自然、象征性強的家具美感。根據輥系不同，鋁合金軋制可分為兩輥（一對—）系軋制，多輥系軋制和特殊輥系（如行星式軋制、乂形軋制等）軋制。刪繁就簡符合兒童的純真性格,新穎有趣可激發孩子的想象力,在潛移默化中發展他們的創新性思維能力。

歡樂島集團在為幼兒園設備在規劃和布置活動區時，應先進行空間規劃，再進行環境創設。空間規劃包括選擇與確定活動區的類型與數量、合理安排各區域的位置，園長和教師應該根據園所特色、班級空間和班級幼兒人數等實際情況來進行空間規劃，必要時應利用走廊、樓梯間等場地增設公共活動區域。在做好班級活動區空間規劃后，教師可以開始著手進行活動區的環境創設了。活動區的環境創設分為兩大類：類包括玩具柜、桌椅、隔斷、大型的道具和儀器等基礎設施設備，屬于靜態環境;第二類包括區域裝飾物、操作指示或規則、各區配備的操作材料等動態環境。

歡樂島集團理念：游戲是幼兒學習的主要方式。對配有座墊的椅子，要仔細觀察座墊的弧位與家具弧位是否吻合，布面料圖案拼接是否整齊，牙線是否圓滑挺直。《關于當前發展學前教育的若干意見》中也明確指出，要“加強對幼兒園玩教具、幼兒圖書的配備和指導，為兒童創設豐富多彩的教育環境，防止和糾正幼兒園教育‘小學化’傾向”。為此，我們需要給幼兒園創設的游戲環境。

歡樂島集團倡導幼兒園活動區正是承載幼兒游戲的場所。活動區的建設成為衡量一個幼兒園教育質量的重要標志。而家具面料切勿沾上有色水或酸堿溶液，若占上水，立即用干布吸干水分，如沾上有色液體或其他有害液體，應立即根據家具標簽要求進行干洗或水洗，不可水洗漂白，發現松脫線頭，不可用手將它扯斷，應用剪刀整齊地將之剪平。一個幼兒園的活動區在課程中的地位如何，一個教師對待活動區的態度怎樣，以及活動區的環境創設、材料投放和活動指導的質量如何，就是幼兒園教師專業化水平的根本反映。

歡樂島集團認為：幼兒園教育正是以游戲這樣一種基本活動，與以上課為基本形式的中小學教育區分開來，從而體現了學前教育的專業特殊性。保證充分的游戲時間，就能保證幼兒在不同水平上富有個性的發展;創設豐富的游戲環境，就是給予幼兒自發探索、自主學習的機會。也不宜用堿水或開水沖洗家具，或放置高濃度的酒精，以免損壞家具表面。活動區及其活動材料，就是“以游戲為基本活動”的空間保障和物質準備。