您好,歡迎來到易龍商務(wù)網(wǎng)!
【廣告】
發(fā)布時(shí)間:2020-08-06 11:24  





自閉癥康復(fù)1-2歲自閉癥感統(tǒng)訓(xùn)練游戲之三:2步1級(jí)上樓梯1、訓(xùn)練目的:訓(xùn)練平衡力、協(xié)調(diào)及獨(dú)立行走能力2、訓(xùn)練要求:自閉癥孩子能踏出右腳上一級(jí)樓梯,然后把左腳踏在同一梯級(jí)3、難度設(shè)置:扶著扶手或家長(zhǎng)的手踏樓梯;獨(dú)自踏樓梯4、幫助給予:開始時(shí),家長(zhǎng)可站在上一級(jí)樓梯上,伸出雙手協(xié)助自閉癥孩子并同時(shí)給予口頭指令“上!”。孩子要是不合作,可把糖果放在樓梯上,等孩子踏上后給予獎(jiǎng)勵(lì)。開始時(shí)可在每一梯級(jí)放干果,逐漸地,只在幾級(jí)樓梯或后一級(jí)樓梯上才放。不論孩子如何哭鬧,都要堅(jiān)持讓孩子配合,才能給予獎(jiǎng)勵(lì)物。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校,簡(jiǎn)稱心之初教育,為國(guó)家民辦教育資質(zhì),校徽藍(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量,綠色的星星代表希望寓意孩子的未來,紅色部分代表太陽(yáng)寓意學(xué)校的力量,整個(gè)校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心,共同撐托起我們孩子的明天!自閉癥康復(fù)未能發(fā)展趨勢(shì)出表述性語(yǔ)言的自閉癥人,好像都沒有優(yōu)良的了解和溝通交流能力,她們因此而欠缺溝通交流用意。換句話說,她們盡管具備口腔科健身運(yùn)動(dòng)能力,能發(fā)出聲響,乃至能仿說語(yǔ)匯,但她們好像都不知道表述自身的要求能夠 危害到別人。

自閉癥康復(fù)家庭是社會(huì)發(fā)展構(gòu)成的關(guān)鍵一部分,都是一個(gè)人成才、發(fā)展趨勢(shì)和所屬的關(guān)鍵場(chǎng)地。伴隨著大家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)變,家中的樣子和功效也在不斷轉(zhuǎn)變。孤獨(dú)癥的康復(fù)應(yīng)該是完全有效的,必須有父母積極參與,因?yàn)榈群虻暮⒆娱L(zhǎng)大是父母,是幼兒終身教師。
武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校,簡(jiǎn)稱心之初教育,為國(guó)家民辦教育資質(zhì),校徽藍(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量,綠色的星星代表希望寓意孩子的未來,紅色部分代表太陽(yáng)寓意學(xué)校的力量,整個(gè)校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心,共同撐托起我們孩子的明天!
