數字音樂教學軟件高性價比的選擇 北京鑫三芙教學

數字音樂教學系統

線譜與簡譜的混合編寫

同一頁面內滿足五線譜樂譜與簡譜樂譜的混合編寫與講解。支持五線譜與簡譜所有音樂元素的編排。

頁面手勢操作

支持五線譜與簡譜混合編輯頁面的手勢操作：放大/縮小/頁面漫游等。

音樂知識講解

20多萬字的音樂知識庫與豐富的常用圖庫，滿足教師授課需要；嵌入式網站訪問與音樂云資源，提高教師授課效率。

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數字音樂教學系統的功能

*可編輯鼓組節奏譜并播放或更改鼓組相關音色，可單獨播放或編輯樂譜中的節奏。

*可編輯六線吉他譜，播放或更改吉他相關音色，吉他指法標識插入，吉他和弦品格圖插入。

*可編輯四線譜并播放或更改運用四線譜記譜的相關樂器音色，如低音吉他、曼托林、貝司等樂器。

*具有樂譜卷簾編輯器功能，輔助彈奏教學功能，以柱形圖的方式顯示所有音符的音高與時值，并顯示虛擬鍵盤的鍵位

小學音樂課堂的審美教育

只有具備良好的教學設計才能保證音樂教學的順利進行，才能調動學生的學習積極性，才能增加學生的審美體驗。MS-Office音樂課件播放（數字音樂教學儀無此功能）嵌入式PPT課件播放，可直接在軟件界面內以放映模式打開，嵌入式Word件播放，可直接在軟件界面內以只讀方式打開。可以在音樂教學設計中引入游戲的環節，小學生年齡較小，通常具有靈活的思維，好動不好靜，因此為了與學生的年齡特點相適應可以引入游戲的做法，有利于激發學生的參與熱情，幫助學生深入感受音樂中的美。教師設計合理的教學內容，可以在教學中陶冶學生的情操。如果學生在學習過程中感受到輕松與舒適，則必然會調動學生的學習積極性，學生自然會主動投入到學習當中，去深深領悟音樂的美。鑫三芙數字音樂教室，就具備這種特點，利用設計有趣的學習內容可以吸引學生的注意力，調動學生的學習熱情，這是符合學生心理特點的，因此教師在設計音樂教學時要考慮到學生的年齡特點與認知特點，應用合適的教學手段去調動學生的參與積極性。

為什么有越來越多的人在選擇數字化音樂教室？

談到數字化音樂教室，肯定有很多老師和家長并不知道這是什么樣的東西。貫穿式白板講解白板工具可引入到歌唱教學、樂理教學、線譜與簡譜對比教學、演奏示范教學、多媒體與MS-Office音樂課件播放集成教學、視頻展臺教學與實踐活動教學中。過去老師想要完完整整的上一節音樂課時候很難的，因為首先老師要有相關的樂器，尤其是在一些偏遠的山區，是根本沒有鋼琴之類的東西，所以東西比較破，孩子所學的知識也是比較短淺的。這樣很有可能一個學期只有十幾節的音樂課，孩子們都并不了解節拍，以及怎么樣畫一個高音譜。因為在課堂上老師也需要花幾分鐘的時間去畫五線譜。數字化音樂教室就很好的去解決了這個問題。