常熟少兒英語培訓機構優(yōu)選商家 常熟沃爾得英語

.學習英語是隨時隨地的：我有一個習慣，就是每次買了一件新東西我都會對上面的包裝或說明書仔細研究一番，當然我不是在研究商品本身，我是為了看上面的英語注釋，想多幾個地道的英語表達而已。前幾天我買了一瓶止i咳露，又從上面學到不少東西呢。比如說，有效期可以說成validity,規(guī)格可以說成 specification，貯藏可以說成storage，放在兒童接觸不到的地方可以這樣說 keep out of the reach of children，等等等等。如果等錯誤的發(fā)音在他們大腦里根深蒂固之后再糾正的話，就為時已晚，效果不大了。

這些東西都非常實用，雖然有時你看了一遍不一定記得，但當你下次再遇到它們的時候你的印象就會更加深刻，久而久之便會記得。說了這么多就是要讓大家知道學英語不光是課堂上的事，生活中隨時隨地都可以學習英文，商場啊，超市啊，餐館啊，很多地方都有英語標識就連我們玩的電腦游戲中都有很多英語出現(xiàn)，學習英語是隨時隨地的，同學們多注意觀察，收獲一定不少。這樣學英語不是更輕松更有趣嗎？很多學生在英語課上花費的功夫相當多，但是成績提高得不快甚至無效果，久而久之，覺得英語難學。

學習外語是快樂無窮的，雖然需要花費很多努力，這就要求我們要有一個好的心態(tài)，學會調解自己的心情，有耐心點，每天都充滿激1情的讀英文，每天都坦然地面對周圍地一切。

要有專一的精神，不要兩天學美式的，兩天學英式的，我們說這兩種發(fā)音都挺好的，所以，你喜歡哪種就模仿哪種，而且要保證你所模仿的材料從始到終幾乎是那一種發(fā)音

要養(yǎng)成說正確的，地道的英文的習慣，剛開始按照練習手冊上基本的框架進行，不能亂發(fā)揮，因為沒有深刻的語感，你隨時就可能改錯，語言的掌握就八個字： “先死后活，死去活來”，等你把書上的句子運用好了，你漸漸就會自我表達了，并且是正確的，地道的英文，所以不要先急著自由表達。用英文表達的過程中，初學者經常會發(fā)生突然卡住的狀況，如果是一些意外的、突然開始的交談，缺乏事先的心理準備，更是很難馬上產生正確的反應。

要敢說英文，不要怕犯錯。記住：在你用正確的方法練習之后，你犯的錯越多，憑著語感糾正的錯誤也越多，進步也就越大！學習外語的好習

 很多初學者認為學英語應從單詞、音標、語法開始，但這樣學了一段時間卻發(fā)現(xiàn)，除了認識一些單詞，語法略知一二，卻看不懂英語文章，聽不懂英語廣播或原版電影，變得非常茫然。

      其實英語是個工具，不是學問，就好像你學開車，沒必要了解制作車的原理一樣，英語也不要從研究音標語法開始，象小孩子學母語一樣的學英語。

      我們回想一下小孩子是怎么學說話的，生下來后，近一年的時間聽家長說，忽然有一天，小baby就開口說話了，然后能說的詞越來越多，能說的句子也越來越長…可見學語言要多聽自然的話語，聽到一定程度自然就可以開口說了。

      根據這個原理，我們給大家提供一套方法，希望對想學好英語的朋友有幫助。

文章的結構受到文章內容的制約。因此要分析文章的層次，必須樹立整體意識。一篇文章都是由若干段構成，而每一段都有一個中心內容。首句（尾句）往往與本段的內容密切相關。不管什么程度，都不要忘記了積累單詞和地道的俗語習語表達方式，不要忘記開口朗讀和模仿。因此往往我們將每段的首句（尾句）內容串聯(lián)起來，能夠迅速把握全篇主要內容。同樣，當我們自己寫文章時，也一定要寫好主題句。那么，如何寫好主題句呢？（1）寫好主題句中的關鍵詞。關鍵詞要相對具體些，具體到能控制和限制段落的發(fā)展，同時也要能具體到段落的發(fā)展方向。其次，寫好主題句的中心思想。緊緊把握主題句的導向和制約作用，這是短文寫成功的關鍵。然后要注意主題的可寫性。所定的主題不能太籠統(tǒng)也不能太具體。盡管主題句十分重要，但它不能沒有支撐句的支持。支撐句位于主題句后并提供細節(jié)或證據來支持，就是對主題句所陳述的思想觀點加以展開分類，提出各種細節(jié)或證據來支持主題句。支撐句的方式很多，可以分述，可以做詮釋，舉例子，作比較，可以說明原因、結果、意義，可以引用資料作證。由于試1題往往不大從全篇出題，而是具體到某個段落、某句話，因此，劃分層次，理清篇與段，段與句，句與句之間的關系尤為重要，切忌將句、段之間層次混淆。