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詞匯是永遠不能逃避的一關。很多考生也是在考前'猛背'了一下單詞，然后成績有了巨大的飛躍。考生在此階段的單詞背誦，要解決兩個問題：1.背什么？2.怎么背？所謂的背什么，就是考前背誦詞匯應該選擇哪些單詞。

背單詞的過程，重在反復重復，一遍遍地看單詞就可以，不需要刻意地去背，也不需要在每個單詞上停留太多時間，關鍵是在短時間內多重復就刻意。學習英語的重要性：英語是當今世界上主要的國際通用語言這一，也是世界上廣泛使用的語言。有些單詞只需要考生記住意思，做閱讀的時候能夠認出來。有些單詞，諸如college，colleague，prosper,manufacture等會在聽力、寫作和翻譯中出現，就需要掌握單詞的發音和拼寫。

全世界75％的電視1節目是英語，四分之三的郵件是用英語書寫，電腦鍵盤是英語鍵盤，任何一個會議敢號稱是國際會議，其會議工作語言一定要用英語，也是聯合國的正式工作語言。

　　我們看到，很多官1方的、政府性質的活動、文件、交流方式都使用英語。

　　外貿行業也把英語作為通用語言，外貿交往、國際禮儀、書信函電、進出口文件、還有銀行文件語言等等，統統以英語作為標準通用語言。

　　大多數國家的高等學府，大學院校，都開設英語語言文學專業，僅在中國，就有一百多所大學設有英語專業或英語相關專業。

　　電腦和互聯網，也是建立在英語的基礎上，這個行業的語言，就是英語。

　　此外，在醫學領域、建筑領域、文學領域，都與英語有極大的關聯。

培養語感必須進行大量的、輸入型的語言訓練。而讀無疑是廣泛

有效的輸入形式。多讀可以讓學生盡可能多地接觸到地道的英語語言材料，多掌握積累一些詞匯的用法，多了解英語語言國家的背景文化，提高思維能力和理解力進而發展英語語感。力求在短時間內，有效培養英語思維和英語反應能力，在夯實英語基礎上有效提高托福、雅思、出國留學英語成績，讓學員以優良的語言成績沖擊國外名校。讀可分為精讀和泛讀兩種。通過閱讀，學生可培養正確的閱讀習慣，和自學能力。教師可對學生進行快速瀏覽的專項訓練，在閱讀時限定時間、限定篇幅、提出要求，以促使他們快速捕1捉信息、把握內容，使他們逐步形成快速閱讀、快速捕1捉、快速感知的能力。學生在廣泛的閱讀中，可以積累大量的語言素材，增強語言直覺的感知判斷，進而形成自己的語言習慣。

　國內外長期的教學實踐證明運用故事教學法是培養學生語感的卓有成效的方法。又或者，你發現自己說句子完全是邏輯混亂的，是簡單單詞的拼湊，那就證明你的語法不通，在表達時還沒有養成使用正確語法規則的習慣。故事教學法把英語的字、詞、句放在生動的故事中學習，在聽故事的同時聽英語，在講故事的同時學說英語，故事中動人的情節吸引了學生，模仿故事中不同人物的不同的語氣、語調，慢慢地能說出許多生動有趣的故事，并且可以把故事說得惟妙惟肖。可見聽故事學英語完全是聲音的學習，模仿地道、準確、流利、優美、抑揚頓挫的英語發音，以形成正確的聽覺表象，對學生語感的培養是非常重要的。