成都感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練給您好的建議“本信息長(zhǎng)期有效”

   自閉癥患者對(duì)正常兒童感興趣的游戲和玩具不感興趣，但喜歡玩一些非玩具物品，如瓶蓋、觀(guān)察旋轉(zhuǎn)風(fēng)扇等，可以持續(xù)幾十分鐘甚至幾個(gè)小時(shí)而不感到厭煩。對(duì)玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日常活動(dòng)程序不變，如shang床睡覺(jué)的時(shí)間、所蓋的被子都要保持不變，外出時(shí)要走相同的路線(xiàn)等。如果停止這些活動(dòng)或改變行為模式，患者會(huì)表現(xiàn)出明顯的不快樂(lè)和焦lv，甚至出現(xiàn)抵抗行為。患者可有重復(fù)的刻板動(dòng)作，如反復(fù)拍手、盤(pán)旋、舌頭舔墻、跺腳等。孤獨(dú)癥兒童智力水平差異很大，少數(shù)患者在正常范圍內(nèi)，多數(shù)患者表現(xiàn)出不同程度的智力障礙。國(guó)內(nèi)外研究表明，50%左右的孤獨(dú)癥兒童存在中度以上智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50-69），25%為正常智力（智商大于70），智力正常者稱(chēng)為高功能自閉癥。

   重度自閉癥兒童有哪些生活障礙

1、語(yǔ)言障礙，重度自閉癥孩子zui先被發(fā)現(xiàn)的特征，就是語(yǔ)言發(fā)育遲緩，到了2-3歲還不會(huì)說(shuō)話(huà)。如果沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的干預(yù)訓(xùn)練，許多孩子甚至終身不能開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

2、社交障礙，自閉癥，顧名思義就是把自己封閉起來(lái)，不跟他人交流。這點(diǎn)在重度自閉癥孩子的身上體現(xiàn)的尤為明顯。他們幾乎沒(méi)有和同齡孩子交往的興趣，社交范圍jin限于家人。

    自閉癥有哪些表現(xiàn)？

    首先，自閉癥比較核心的表現(xiàn)是跟家人不親密。比如給孩子喂奶時(shí)，孩子跟媽媽之間沒(méi)有眼神交流；伸手抱孩子時(shí)，他們沒(méi)有有意的“伸手”迎接姿勢(shì)，身體不會(huì)靠近抱他的人，不會(huì)對(duì)大人微笑。

　第二，沒(méi)有正常的情感反應(yīng)，并存在社交障礙。他們對(duì)別人的痛苦無(wú)動(dòng)于衷，遇到困難時(shí)不主動(dòng)尋求幫助，不會(huì)通過(guò)眼神交流來(lái)表達(dá)感情和自己的要求；摔倒了不怕疼，對(duì)鮮亮的顏色、玩具沒(méi)有反應(yīng)；對(duì)父母不依戀，但對(duì)陌生人又不感到害怕，不喜歡跟別的小朋友一起玩耍，就算在一起玩，其方式也很奇怪，比如說(shuō)，喜歡把別人推倒在地。

    自閉癥兒童常常呈現(xiàn)出對(duì)旁人發(fā)出的指令充耳不聞、無(wú)動(dòng)于衷的表象，嚴(yán)重影響自閉癥兒童日常生活中與他人的交流，這也是讓家長(zhǎng)們苦惱不已的問(wèn)題。實(shí)際上，并不是孩子不聽(tīng)指令，而是有時(shí)候自閉癥兒童聽(tīng)到了指令卻不知道要做出什么反應(yīng)，也就是聽(tīng)者反應(yīng)缺乏/薄弱，需要從簡(jiǎn)單的指令開(kāi)始訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)孩子的聽(tīng)者反應(yīng)技能。聽(tīng)者反應(yīng)是言語(yǔ)行為中重要的技能之一，是對(duì)他人語(yǔ)言進(jìn)行接受及回應(yīng)的能力，反映在日常生活中則為對(duì)指令的回應(yīng)。