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      廣州市星語特教連鎖機構是廣州市成立早、規(guī)模大、訓練系統(tǒng)的專業(yè)機構。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發(fā)育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓練中心十一處、技術支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。廣州語言訓練收費服務熱線

編寫了孤獨癥兒童康復服務指南

編寫指南用了兩年多的時間，寫作者是佳木斯醫(yī)學院江志梅老師及團隊，但在編寫過程中，全國孤獨癥領域的專家都參與了修訂

指南的定位是這樣的：首先要為孤獨癥兒童提供康復服務的機構里的專業(yè)人員所用，另外也希望政府購買服務的管理團隊，幫助它來判別這個機構夠不夠專業(yè)。還有就是家長能通過指南來判斷去的服務機構是不是夠專業(yè)。

孤獨癥干預的總體原則

指南還提出了孤獨癥干預的總體原則，強調(diào)了以下幾方面。

盡早干預

很多家長不愿意接受孩子孤獨癥的事實，他會反復地去求醫(yī)，反復地走遍很多機構來看孩子是不是有問題。我們在盡早干預里特別強調(diào)：您發(fā)現(xiàn)他有問題，就開始干預，別把有效的時間耽誤了，您可以繼續(xù)確診，但是一定要對孩子特別明顯的狀況進行干預。

賈美香醫(yī)生指出，提高機構干預效果，應注重孩子的進階式成長，讓孩子從易到難持續(xù)成長。以北大腦健康兒童發(fā)展中心為例。作為國內(nèi)的康復機構，其采取的便是梯度式訓練課程，課程以兒童需求為中心，以核心技能為重點，為不同需求的孩子設定有梯度、有銜接的階段課程，并將學前融合作為了終目標，讓孩子在不斷“通關”過程中，獲得進階式成長，盡早融入社會。

   那么，該如何避免家庭干預“徒勞無功”呢？這就要求家庭干預要具備的專業(yè)性，從而讓孩子在家里也能接受“機構般”的專業(yè)化訓練