天津右腦智力開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程高性?xún)r(jià)比的選擇

孩子經(jīng)常大聲朗讀,會(huì)增強(qiáng)專(zhuān)注力

孩子經(jīng)常大聲朗讀，會(huì)增強(qiáng)專(zhuān)注力。因?yàn)殚喿x是口眼以及腦部的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，當(dāng)孩子閱讀時(shí)，口、眼、心都要專(zhuān)注才能繼續(xù)，所以經(jīng)常大聲讀的孩子腦部發(fā)育要比不愛(ài)讀出聲的孩子發(fā)育得更好。學(xué)校開(kāi)設(shè)的晨讀，目的也是增強(qiáng)孩子對(duì)知識(shí)的記憶，加快孩子的記憶和理解。想要讓孩子腦部獲得更好的開(kāi)發(fā)，父母不妨制定一個(gè)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，每天讓孩子堅(jiān)持“快步走”，這種方式可以促進(jìn)腦部的血液循環(huán)，腦部細(xì)胞的發(fā)育，時(shí)間久了，還可以增強(qiáng)體質(zhì)，減少生病的概率。

家長(zhǎng)可以和寶寶一起過(guò)家家

家長(zhǎng)可以和寶寶一起過(guò)家家。如果寶寶去醫(yī)院看過(guò)病，不妨讓寶寶做“醫(yī)生”，媽媽做“寶寶”。通過(guò)“醫(yī)生”給“寶寶”的過(guò)程，讓寶寶在聯(lián)想或表演中，認(rèn)識(shí)醫(yī)生和寶寶的形象。家長(zhǎng)也可以裝成就哭哭啼啼的寶寶或不愿打針的寶寶，和“醫(yī)生”對(duì)話。寶寶通過(guò)游戲，提高形象認(rèn)識(shí)能力，練習(xí)了語(yǔ)言表達(dá)能力，還能減輕或克服對(duì)醫(yī)生的恐懼心理。我們要做個(gè)有心的家長(zhǎng)，提高自己的知識(shí)水平，采用靈活的辦法，不失時(shí)機(jī)地向?qū)殞殏魇谥R(shí)。

適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是有利于大腦發(fā)育的,有研究發(fā)現(xiàn),人在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候

適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是有利于大腦發(fā)育的，有研究發(fā)現(xiàn)，人在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候身體會(huì)分泌一種，這種可以刺激到寶寶的大腦，有助于寶寶腦細(xì)胞成長(zhǎng)。同時(shí)運(yùn)動(dòng)也可以改變孩子的體質(zhì)，減少孩子的生病幾率。因?yàn)樵谒X(jué)的時(shí)候人的大腦會(huì)處理一天記住的東西，大腦還會(huì)有一段時(shí)間自我修復(fù)，因?yàn)檫\(yùn)作了一天，大腦已經(jīng)很疲憊了，非常需要休息。要有意識(shí)地激發(fā)嬰幼兒用手抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各種運(yùn)動(dòng)，尤其是要訓(xùn)練其手腳的精細(xì)動(dòng)作，促進(jìn)小腦發(fā)育和平衡。

孩子從小就有科學(xué)思維,用科學(xué)角度看待問(wèn)題

思維是智力活動(dòng)的中心，也是智力結(jié)構(gòu)的中心，其實(shí)生活中的每件小事都存在科學(xué)道理。孩子從小就有科學(xué)思維，用科學(xué)的角度看待問(wèn)題，將來(lái)孩子的頭腦會(huì)更聰明。有研究表明，孩子之間交流越多，溝通得越好，腦部越活躍。不僅情商高，智商也高。對(duì)于比較善于交際的人而言，溝通交流的機(jī)會(huì)多，就越聰明。所以，父母一定要鼓勵(lì)孩子去社交交朋友，但不要只是沒(méi)有意義的聊天，好的交談是有助于孩子發(fā)展的。