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專注力是孩子“大腦開發”的重要一環

視覺刺激：對于0-3歲的孩子來說，許多認知都是通過“眼睛”得到的，因此視覺便成為孩子學習和認知的主要途徑之一，因此，家長可以針對孩子的視覺進行刺激，可以采用繪本或者多帶孩子去外界玩耍。此時的孩子對外界已經有了一定的認知，不過由于新鮮事物過多，很容易讓孩子分心影響到專注力。所以，此時的父母應該把重點放在培養孩子的專注力上。要知道，專注力是孩子“大腦開發”的重要一環，面對3-6歲的孩子，家長可以采用游戲的方式來鍛煉孩子的專注力。

思維上的動作訓練也可以對智力有很好的影響

思維上的動作訓練也可以對智力有很好的影響。生活中家長可以和孩子一起做動作游戲、比如肢體和語言相反，家長說：“向左看，”孩子就做出與之相反的動作。可以很好的鍛煉孩子的反應能力。思維是智力活動的中心，也是智力結構的中心，其實生活中的每件小事都存在科學道理。孩子從小就有科學思維，用科學的角度看待問題，將來孩子的頭腦會更聰明。有研究表明，孩子之間交流越多，溝通得越好，腦部越活躍。不僅情商高，智商也高。對于比較善于交際的人而言，溝通交流的機會多，就越聰明。

因為右腦的記憶是以形象記憶為主的，在孩子有了形象記憶之后，父母就可以讓孩子玩這個游戲了。給孩子一張圖片，上面有動物，食物，水果，讓孩子從中找出哪些是水果，并且叫出水果的名字。之后可以再換一張卡片，再讓孩子找出與上張圖片的不同，說出增加或者減少的物品。

做家務，也是開發右腦的一種活動，家長們可以讓孩子做一些力所能及的家務活。家長可以有意的把房間弄亂，然后和孩子一起去整理，可能一開始孩子搞不清怎么擦桌子，怎么對垃圾進行分類，但是只要教孩子幾遍，他們就懂了。

孩子1歲后可以玩配對游戲了,讓孩子說出這兩個字母的區別

孩子1歲之后就可以玩配對游戲了。其實這個游戲很簡單，就是把字母卡全都擺放在孩子面前，讓孩子找出2個相同的字母卡。如果孩子找錯了，父母在糾正錯誤的時候，可以對孩子說出這兩個字母的區別。當然除了字母卡，家長也可以試試動物卡。右腦控制的是身體左側的一些活動，開發右腦，可以讓孩子多使用左眼、左耳，還有左手、左腿。孩子在聽音樂的時候，可以讓他用左耳聽；或者訓練孩子讓他們用左手拿東西；還可以讓孩子用左腿進行一些體育活動，比如左腳踢球，左腳踢毽子等。