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通過培養兒童的觀察力對兒童繪畫具有特別重大的意義。大自然的一草一木、星空浮云、泥沙海浪、高樓大廈、飛禽走獸，甚至鍋碗瓢盆等等，都是兒童觀察和繪畫的素材。兒童依靠觀察能創造性地表現兒童的早期藝術形式，含有高度的幾何圖形，它們并不是對大自然的，而是對大自然本質特征的反映，有人認為這樣的概念不可能產生觀察過程本身，它只是可能是更的、非觀察性的層次上推敲的結果，他們認為兒童對現實情況的思維不是靠觀察，而是靠非感性的智力的升華

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 美術課程中，老師要適時的給予孩子恰當的評價。評價是促進孩子發展，促進美術課程不斷發展的重要環節。不論是在兒童的創作過程中，還是面對兒童的美術作品，對他們的創作都給予及時的表揚與鼓勵，讓兒童都能感到獲得成功的快樂，使兒童更富有創作勇氣和熱情。在評價之前，要耐心地了解兒童的創作意圖，站在兒童的觀點上去認識了解他們的作品，才能讓評價更加準確，讓他們更好地進行創造。