團隊拓展訓練的行業(yè)須知「在線咨詢」

什么是團建？我們先來說說團隊。所謂團隊是由職工和管理層組成的一個共同體，有共同理想目標，有共同的努力方向、愿意共同承擔責任，榮辱與共。什么是團體？團體是在團隊發(fā)展過程中，經(jīng)過長期的學習、磨合、形成主動、合作且有創(chuàng)意的團體，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，達到共同的目標。

“管理學家斯蒂芬羅賓斯認為:團隊就是由兩個或者兩個以上的，相互作用，相互依賴的個體，為了特定目標而按照一定規(guī)則結合在一起的組織。”

那么，什么是團建？團建即團隊建設，又稱作 Team building，所謂Team Building，包括啟發(fā)共同愿景、形成內部共識、凝聚向心力、建立團隊及促進協(xié)同合作等課題，為企業(yè)主管人員必須不斷努力以赴的主要任務，也是創(chuàng)造經(jīng)營績效、提升競爭力的關鍵要素。

團隊建設是自我管理與有效溝通的重要形式，它以團隊合作精神作為團隊建設基礎，以及時、快速溝通作為渠道，把員工納入不同的團隊建設中，營造團隊內良性互動的合作氣氛。

團建有哪些積極意義？

團建的積極作用是什么？團隊建設的重要性在于：

1、團隊具有目標導向功能。團隊精神的培養(yǎng)，使員工齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個目標努力。

2、團隊具有激勵功能。團隊精神要靠員工自覺地要求進步，力爭與團隊中員工看齊。而且這種激勵不是單純停留在物質的基礎上，還能得到團隊的認可，獲得團隊中其他員工的尊敬。

3、團隊具有凝聚功能。任何組織群體都需要一種凝聚力。團隊精神則通過對群體意識的培養(yǎng)，通過員工在長期的實踐中形成的習慣、信仰、動機、興趣等文化心理，來溝通人們的思想，引導人們產生共同的使命感、歸屬感和認同感，反過來逐漸強化團隊精神，產生一種強大的凝聚力。

4、團隊具有控制功能。員工的個體行為需要控制，群體行為也需要協(xié)調。團隊精神所產生的控制功能，是通過團隊內部所形成的一種觀念的力量、氛圍的影響，去約束規(guī)范，控制職工的個體行為。這種控制不是自上而下的硬性強制力量，而是由硬性控制向軟性內化控制;由控制職工行為，轉向控制職工的意識;由控制職工的短期行為，轉向對其價值觀和長期目標的控制。因此，這種控制更為持久有意義，而且容易深入人心。

參加夏令營的好處

一、培養(yǎng)良好的生活習慣

在夏令營中培養(yǎng)良好的生活習慣和自理能力也是磨煉意志的好方法。讓學生按時作息，該起床是就起床，不能養(yǎng)成睡懶覺的惡習；該休息時要立即休息，不能因自己意猶未盡地聊天等影響他人休息。讓學生按要求參加活動，不能感興趣的就參與，不感興趣的就靠邊站；同時要求學生自己洗衣服，攜帶自己的夏令營用品等。

二、培養(yǎng)交際的能力

參加夏令營的學生大多是來自城鎮(zhèn)家庭。放暑假后，沒有了同學同伴，這些學生常常是獨自一人在家學習玩樂。時間一長，他們就顯得孤單寂寞，陷入個人世界，容易形成孤僻內向的性格，從而影響日后的成長和發(fā)展，因為現(xiàn)代社會對人的素養(yǎng)要求之一是有著良好的人際交往，和諧地與人溝通交流，而組織他們參加各種形式的夏令營正好可以增加他們在人際交往方面的才能和才干。

開設夏令營是一項集體性的活動，學生參加夏令營，就加入了一個新的集體，過著的是一種新的集體生活。每個營員首先面臨的是人與人交往的問題，人際交往成為了必然。營員們來自不同的地方，彼此之間更多的是陌生未知的。同在一個夏令營，過著同樣的一種生活。他們通過溝通交流，由相見到相識相知，在共同的基礎之上，促進了交往，增進了解和認識，建立起了新的人際關系，極大地提高了學生的交際能力。同時學生參加夏令營也會使他們多少學會一些如何與人和諧相處的為人之道，如互相關心、互相幫助、團結協(xié)作、真誠寬容等。這此，都為學生長大后更好地走向社會，融入社會打下基礎。