漢陽區大人自閉癥機構優選企業「多圖」

孤獨癥的實質的損害是認知障礙，表現在早期的分享性注意和扮演行為上。分享性注意是指與他人共同分享對某種事物的興趣，當孤獨癥面對一種物品時不是與他人分享興趣，而是要得到它，這種障礙是孤獨癥的早期癥狀之一。就象在前面部分中講到的那樣，不會進行扮演也是孤獨癥的早期表現之一。改變不成熟行為，融入集體生活有些孩子看到女生散發，不管什么場合什么時間，都會不自覺地抬手扯扯人家的頭發，他的意思很簡單，只是想讓那女孩子把頭發扎起來。如果能發現早期癥狀，進行早期診斷、早期無疑會對預后產生積極而有效的影響。

心之初教育培訓學校是（孤獨癥）、智力障礙兒童定點康復機構。作為一所專業針對、發育遲緩及發育障礙兒童康復干預訓練學校，得到殘聯的關心和全力支持！

自成立以來，心之初教育致力于建國際特殊教育培訓學校，做、智力發展障礙康復領域的。到目前為止已經為超過2000名特殊兒童提供了專業系統的教育干預訓練及康復訓練指導，也為家長提供了專業培訓學習的條件，同時為各高校相關特教專業提供了實習基地和就業機會。武漢心之初開音兒童語言康復訓練中心機構為您專業提供兒童語言障礙、語言康復訓練方法、兒童言語康復訓練等。

學校為教育資質，并在民政局做了登記。校徽藍色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽喻意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

碗的選擇

防滑墊

1.使用有吸盤的碗或防滑墊：可以固定碗的位置。

2.較淺的碗：方便舀取碗中的食物。

3.有護欄或一邊高起的碗：方便舀取并防止食物掉落。

吸盤碗

02(二) 湯匙的選擇

淺平湯匙：可以用來喂半固體或固體食物，也適合用來訓練孩子雙唇抿的動作。

栗色淺口勺膠質湯匙或有膠套的湯匙：適合有咬合反射的孩子使用。

易握湯匙：加粗的握柄可以省力好握。有角度的湯匙﹙水平放入式湯匙﹚：湯匙面與握把成90度垂直彎曲，可幫助手部功能較差的孩子方便將食物送入口中。

可調式湯匙：可調整角度，適合缺乏抓握動作或控制不佳的孩子也可使用「塑膠用具套」幫孩子固定湯匙，方便訓練孩子自己進食。加重型湯匙：幫助手部的動作穩定，適合動作顫抖、穩定度差的孩子。

刻板“行為”：改變一成不變，讓話題多樣化

大多數的孩子都會存在刻板的行為，如有些會對數字很是敏感，你給一個不管是未來還是過去的日子，他都能瞬間準確地告訴你那天會是星期幾；

還有的對于公共汽車路線很是感興趣，問他怎么去某個地方，他也能瞬間告訴你準確的路線；但他們只對自己敏感的事物感興趣，與別人交談也只是圍繞著感興趣的公交車路線或日歷。