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文化批評家保羅·富塞爾在《品味制服》中寫到：制服是消費社會的一種“硬時尚”，即“帶有強制性和穩定性的時尚”。從1950年開始，中國先后流行過列寧裝、中山裝、工裝褲、花式布拉吉、藍灰綠色軍裝、海魂衫……盡管1980年偶爾會有學生穿白襯衣、軍裝的校服，但此間幾十年，中國的學生裝面目非常模糊。能夠稱得上擁有校服文化的時期出現在一個世紀之前——民國時期，立領、吸腰款式的學生裝常搭配皮鞋和西褲。林徽因和同學身穿校服合影的照片溫婉動人，代表了一個時代的國民氣質。后來這種觀念被大多數校園所接收，紛繁規則學生穿戴相同的衣服上學。

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    從推進學校工作來講，學生統一著裝對學校校園文化建設可以起到促進和輔助作用。學生統一穿校服有利于對學生的教育和管理，有利于提升學生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態，有利于班級和學校教育教學活動的組織，培養學生的團隊精神。

     穿校服對學生有規范行為的功能。統一著裝，一種身份特征標識。學生統一穿校服，利于規則意識、規范意識等集體道德意識的培養。

      因此，都市里的學校一般都有自己的校服。學校對校服都非常重視，都把校服看作學校文化的一個不可或缺的因素。受經濟發展的制約，沒有辦法統一校服，各學校都有校徽，愛自己的學校的學生都把校徽作為個人成長的歷史見證來保存。愛自己學校的學生，也一定會喜歡自己的校服——無論它的質地如何，僅僅是服裝上學校的名稱都會讓他們喜歡。一般來說因為校服都是運用的慣例面料，因而在洗刷和保養時應當留意以下幾點：1）棉針織品，洗刷后正常縮水率為≥6%，褲子為滌棉針織品，洗刷后正常縮水率為≥3%。家長應該教育學生有正確的校服著裝理念，讓孩子從小養成團隊意識，集體觀念。

防掉色招：酸洗法。需求原料：食用醋

　　這一招首要針對的是赤色或是紫色等色彩鮮艷的純棉校服。辦法為在洗刷校服之前，往水中加上一些一般的醋泡上一會！醋的量不能太多，不然簡單給淡色衣服染色。假如可以常常這樣清洗校服就可以確保校服的色彩光亮如新！

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許多留在日本的朋友會發現一種奇怪的現象。一些校服只給女孩一條短裙，要求女孩一年四季都穿短裙和短褲。即使日本有重男輕女，為什么會這樣呢？傳統不應該讓女孩在冬天。日本的位置相對較北。冬季的平均溫度在2-10攝氏度之間。它比較冷。這時，很多女孩都穿著短裙去上學。這真是難以理解。記住《聰明的一休》，這是七八歲。這位小和尚還穿著一條短褲，在冬天掃過里的積雪。這是習慣嗎？小編一些住在日本的朋友也說，他們經常看到日本女孩在街上哆嗦，對學校嘻嘻哈哈。對于這種現象也是不可理解的，所以我在互聯網上檢查了它并且總是想通了。為什么日本女孩在冬天穿短裙？根據互聯網上的日本體育老師的說法，這確實是日本的傳統。冬季穿衣較少的兒童是長期鍛煉和鍛煉意志的方法，也包括在教學管理規定中。）為什么深圳校服會統一，事實上，從來沒有一個固定的陳述，但來自周圍的小伙伴可能這樣說。在規定內。這真是一個很好的練習，但幸運的是日本學校有空調。后，歡迎大家關注我。