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              宿州學校校園文化建設專業團隊在線服務「多圖」

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              發布時間:2020-08-09 03:40  










              校園文化建設的方法和措施

              科學定位,完善校園文化建設規劃

              通過校園文化建設,逐步構建具有實驗中學特色的校園文化體系,在原有的校園文化基礎上,力爭把學校建設成“外部環境優美,人文特點突出,藝術氛圍濃厚,文化底蘊深厚,教育教學前衛,人際關系和諧”的學校。

              優化環境,強化校園文化建設基礎

              學校環境建設是校園文化的物質基礎,有了良好的外部環境,才能發揮校園文化的優勢。充分挖掘和利用校園建設成果,認真規劃校園景觀,科學設計校史展覽館,美化教學樓文化氛圍,努力構建優美、溫馨、和諧的校園文化,使廣大師生在充分藝術情1趣的溫馨環境中受到美的熏陶,達到啟迪智慧、激勵人生的教育作用。從事于學校文化建設實施的人要有思想,學校文化的選擇和運作也要有思想。






              學校還可以推出“讓每塊墻壁都會說話” 的系列活動,選用當地歷史名人、學者或是向全校學生征集學生名言。

              學生結合學校特色,寫出自己的格言,選擇其中的佳作和作者的照片,制成標牌,固定在校園醒目的地方,使學生深受激勵并隨時隨地受到感化和教育。當然,校園文化建設不僅僅是停留在提升外在的形式上,更值得關注的是能包納其內涵與實質的精神領域。



              學校校史館教育是一種非正式的教育,非正式的教育提供學習環境讓學生主動參與,并以教育者的身份來引導學生創造屬于自己的學習模式。

              其次,校史館具有社會性的教育意義。參觀校史館的人有學生、校友、教職工,還有社會各界人士。他們的受教育水平參差不齊,常規的展陳方式往往不能滿足所有參觀者。在校史館的設計中要注意以下幾點:①在面積上,除去展陳主空間,還要為教育功能預留一定空間。為了適應參觀者的多樣性,各種多媒體形式,如影像資料、場景重現、先輩追憶等方式被廣泛采用。




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