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軒軒服飾——廣州學校校服定制公司、廣州中小學校服定制廠商

校服有力地激發創新意識

學校管理者和學生在學生的身份建構過程中都發揮著重要作用，并圍繞著校服展開一系列權i力的博弈。學校管理者利用各種策略對學生進行著監督和控制，而學生則不斷依據情境調整著自己的行為，為自我爭取著生存的空間。隨著管理者與學生控制與反控制斗爭的發展，創新意識也被激發。廣州學校校服定制公司

學生對校服寄予了很高的厚望，希望校服既能體現標識性作用同時又能兼具時尚與美感。但調查的結果顯示，中學生普遍對校服不滿意。許多學校沒有專門設計過校服的標志，有些學校只是簡單把校名的拼音印在衣服背后或胸前，沒有任何美感和特色。即使在校服上印上自己的校名?；找允緟^別，卻始終未能擺脫“標準化、程序化”的教育管理理念。這樣，校服樣式本身的意義便被異化為它的對立面，即僅僅是為了統一和規范。

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處于青少年時期的學生，正是審美發展的關鍵階段，校服是校園文化的一個重要方面，直接影響學生的審美意識。因為校服的審美導向作用有著深度的影響和廣闊的覆蓋面，所以校服應蘊涵相當的審美情i趣和審美水準。其實，強迫學生穿不區分性別、不夠美觀的校服，是對學生審美情i趣的一種摧殘。對當代中學生來說，他們的視野和涉及面比較廣闊，對事物有著自己個性的認識，追逐時髦和潮流，喜歡富有新奇、具有時代色彩的東西，這些對他們的著裝意識有著很大的影響。特別是高中生的，他們富有創新精神和開放意識，校服設計的落后已不能跟上中學生的思維方式，這是當今中學生不喜歡校服的根本原因。學生追求個性解放和審美情i趣的提高，試圖通過服飾表達個人生活品位和審美情i趣的愿望更加強烈。廣州學校校服定制公司

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夏季校服面料如何選擇？

夏季炎熱潮濕，孩子們活動量大出汗多，需要選購質量好的夏季校服，夏季校服面料具有以下幾個特性。

1、吸濕性

棉纖維具備良好的吸濕性，以棉纖維為主要面料生產制作的夏季校服可快速吸收水分，接觸到孩子皮膚時感覺柔軟干爽，穿著在身上更加舒適。

2、耐熱性

純棉夏季校服面料具備良好的耐熱性。溫度低于110℃時只會導致校服上水分蒸發掉，不會損壞面料的纖維。穿著、洗滌都不會有影響。

3、耐堿性

這類夏季校服面料在堿性溶液中纖維不會損壞，方便洗滌和消毒。

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校服還可以產生一種平等感。統一的校服體現了學生個體的平等身份和地位，這樣有利于同學間以平等的心態相處，對增強同學間的友誼和團結大有裨益，同時形成一種合作、團結、相互尊重的精神。對培養學生艱苦樸素的品質，避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。

統一的服裝可以方便辨識同一團體的成員，識別外來人員，方便學校的管理。

展開對國內學校的調查、研究與數據采集，深入了解學生群體的穿著行為、人群特征、課程結構、形體發育等信息數據，以“人性化”為核心，歸納總結不同地域、不同學校、不同年齡段學生的校服設計原則和設計指標、確保滿足校服在容納性、耐穿性、合體性、安全性、標識性等方面的需求。

從學校管理的角度出發勸說家長。向家長說明，我校在校服定制方面嚴格依照國家相關的法律法規，會違反法律法規，定制質次價高的校服，請家長對這一點放心。

再次，在生活上與家長攜手合作。詢問家長是否因為家庭經濟原因而不想給孩子定制校服，如果情況屬實，在爭得家長同意的前提下，我會建議家長向學校申請一定的經濟援助或減免相關費用等優惠政策。讓家長得到學校幫助的同時，也讓學生感受到集體的溫暖。

對于校服的細菌污染程度會給學生帶來的健康影響，記者走訪了山西省實驗中學的樊玉仙副校長。她告訴記者：“學校對于校服的管理只是要求學生每天在校必須穿校服，班主任老師會督促學生注重穿衣衛生，并沒有什么硬性。為了不給家長增加經濟負擔，校服也只是發一身?！?

據專業人士介紹，夏季校服面料需兼具彈性，便于孩子們活動；冬季校服的面料以聚酯纖維為主，注重防水、防拽斷。在功能性面料中，夏季采用防曬、吸濕排汗的面料，冬季羽絨服面料則看重防鉆絨等。

是否有終的定稿公示？

在敲定校服的款式風格后等一系列問題，得到的校服定款小樣如果確定沒有問題，那校服自此就可以定稿，交付工廠制版生產了。如此，結合學院特色和消費者要求打造出來的校服，才算是符合個性化和人性化的校服。

校服工作服定做常見的面料：

含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強，花色品種多等優點，適用于運動類型的校服定做，產品有錦棉布、滌棉布等。