英語閱讀平板服務放心可靠

面對營養不良的問題,學生在閱讀的過程中該如何克服呢?

面對營養不良的問題，學生在閱讀的過程中該如何克服呢？“閱讀贏”提倡引導學生進行結構化閱讀，這里的結構化閱讀有兩個維度：一個是閱讀的寬度，另一個是閱讀的深度。閱讀的寬度是為了讓學生得到均衡的心靈營養。均衡的心靈營養對每個學生都是不一樣的，和身體營養不同的是，身體營養有科學的比例，但心靈營養卻需要千人千面。因為每個人都是的個體，成分配比都不同，即使都擁有遠大的夢想，但夢想也都不盡相同。所以心靈營養均衡實際上是每個學生都有他自己的均衡。

怕自己口音不純正影響孩子,其實我覺得大可不必,你就想從小家里

怕自己口音不純正影響孩子，其實我覺得大可不必，你就想從小家里說方言的孩子，長大上學后不會說普通話嗎？語言都是環境影響，你來東北呆一年也東北味兒，英語同樣試用，所以不必糾結，你應該做的是怎么開口，只有敢開口了，才能走出步，之后堅持說才是王道。不用刻意翻譯，翻譯多了還可能增加孩子負擔，她需要腦袋里同時想兩種語言。需要翻譯的地方，盡量用英語翻譯英語，母語已經特別強勢的孩子，會經常中文問各種問題，實在不懂，也做不到英翻英，那就漢語解釋一下也沒啥，就是別經常來解釋就好了。畢竟我們自己很多也不會說，只能慢慢學，不會的也別太為難自己。

孩子學習英語的年齡應該是什么時候呢,要不要從小開始學?

孩子學習英語的年齡應該是什么時候呢，要不要從小開始學？學習英語是十分必要的，但是給孩子英語不能太著急，家長選擇七歲之前給孩子啟蒙英語，因為在孩子六個月左右，就可以開始慢慢區分語言。在這之后適時給孩子進行語言啟蒙，有助于幫助他們提高語言能力。總而言之，家長給孩子啟蒙英語十分必要，因為這樣不僅能夠讓他們掌握一門外文，還可以為他們打開視野，看到外面不同的世界。

少兒英語培訓哪個好

游戲是少兒生活中不可缺少的一部分。對少兒年齡特點及愛玩的天性，教師可有針對性地、靈活地將-些新穎、有趣的游戲與教學內容結合起來。"興趣是的老師"，教師可以充分利用英語游戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動靜結合，激發少兒想學英語、喜歡英語的興趣。如:學習顏色單詞。讓參加游戲的學生頭戴一種顏色的頭飾。將趣味性融人教學中，讓少兒高興地投入到游戲中的同時，既學到了口語的交流對話，又培養了少兒開朗的性格和主動團結他人的品格。