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書法教育系統的教學方法

書法教育系統。用于控制書法字體數據庫和字體顯示的軟件用于提供書法字體和控制字體的顯示。用于存儲書法字體數據庫和運行用于控制字體顯示的軟件的計算機控制器 書法教學系統的教學方法如下：在顯示屏上放置紙張，通過計算機控制的顯示屏顯示字體模板。字體模板包括書寫邊界和字體，學生通過復印紙在模板上書寫模板。寫一個字體，然后寫下剛寫的字體，帶有沒有字體的書寫邊界。寫入后，字體顯示在邊框處。通過比較字體與學生的句子，您可以清楚地找到句子的差異。哪里。 在上述書法教育系統和方法中，具有拍攝圖像接收顯示功能的智能終端設備被用作學生或教師的拍攝設備和圖像接收顯示設備。顯示字體。降低設備的復雜性。 在上述書法教育系統和方法中，學生和教師之間的計算機通過網絡連接，教師可以通過軟件遠程控制學生顯示屏的顯示。二、是自近代書寫工具從軟筆演變為鋼筆、圓珠筆、簽字筆等開始硬筆之后，漢字的書寫工具發生了革命性變化，中國人用于寫字、練習書法的書寫工具毛筆的使用，漸漸退出了學校教育。換句話說，教師和學生之間通過網絡進行交流，使書法學習過程更加智能化。

書法教學軟件的教學方法是這樣的：將臨摹紙放在顯示屏上，通過計算機控制裝置控制顯示屏顯示出字體模板，字體模板包括書寫界格及字體。如圖4所示，以“永”字的臨摹為例，在顯示屏上顯示待摹寫的“永”字字體，學生透過臨摹紙摹寫該模板上的字體，然后再在旁邊無字體的書寫界格內臨寫剛才摹寫過的字體，臨寫完后在該界格內顯示出該字體，通過該字體與學生書寫的字跡重合對比，可以明顯的發現書寫差別之處。書寫時，也可以在臨摹紙下墊毛氈3，通過調節顯示屏的亮度來使字體的輪廓能夠清晰的透過毛氈。當然也可以采用透明毛氈。五、是隨著電腦一代伴隨著信息技術成長，他們更多的是需要快捷的的辦公工具。

書法教學軟件是基于教科書內容的，教學內容較為詳盡。特別適合學生獨立學習。因此，我將微學習資源放在我建立的微信公眾號平臺上-“書法藝術課”，以便學生可以并將其保存到設備中。終端，隨時觀看，鞏固教室的關鍵內容。書法教學軟件作為一種較為直觀的教學形式，引起了學生的更多關注，可以幫助學生積極地認識和練習。教師需要充分利用微教學，以提高書法教室的教學質量。老師通過圖像接收顯示設備遠程檢查學生的寫作情況，學生和老師通過圖像顯示設備遠程觀看老師的寫作指示，這方便了教師的目標教學。

 數字化書法教室和傳統書法教室相比，數字書法教室融入很多現代科技元素。學生可以在教師和數據庫中看到多角度照明演示和筆寫過程，也可以讓學生清楚地示例。比如 引入智能硬件、數字互動等新技術的同時，完整保留筆墨紙硯的精髓，實現數字科技與書法傳統的融合。數字書法教學系統不僅能輔助教師教學，更能讓學生自主臨摹、學習多種書體，同時還能通過個人學習端軟件，學生們自主學習、練習書法，實現了統一授課與自主學習相結合，大大提高書法教學效果。

數字書法教室系統由高清臨摹機、教師中控、書法直播、視頻教學，動漫故事，書法知識，云平臺管理等11套系統構成，創新地將觸控、護眼、防水、耐磨的互動數字臨摹機技術引入到傳統書法教學中。