濟(jì)寧簡單易考的教育類本科機(jī)構(gòu)詢問報價「山東奧鵬」

對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有何規(guī)定？如何查找這些規(guī)定？

門對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有何規(guī)定？如何查找這些規(guī)定？

答：門從1999年啟動現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作以來，下發(fā)了一系列文件，對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作的招生、教學(xué)、教學(xué)管理、支持服務(wù)、資源建設(shè)、考試等各方面都做了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。這些政策和規(guī)定可在網(wǎng)站瀏覽，也可在各試點高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理網(wǎng)站上查詢，還可通過多種通訊手段向各級教育行政部門和現(xiàn)代教育教育試點高校進(jìn)行咨詢。

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院為教育扶貧貢獻(xiàn)力量

疫情當(dāng)前，教育牽動著億萬家庭。

　　為落實國家及學(xué)校扶貧工作計劃，做好貧困縣的教育扶貧工作，繼續(xù)教育學(xué)院根據(jù)學(xué)校安排、研究決定由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院具體落實繼續(xù)教育學(xué)院教育（在線教育）扶貧工作安排，學(xué)院當(dāng)即成立扶貧工作小組。

　　教育扶貧效果怎么樣，能不能持續(xù)，關(guān)鍵要看是否適合地方需要，為此，項目組了解地方需求，有針對性地設(shè)計教育扶貧項目，教育（在線教育）扶貧工作組于4月15日擬定《2020繼續(xù)教育學(xué)院在線培訓(xùn)方案（扶貧）》，分為技術(shù)服務(wù)組與咨詢服務(wù)組為學(xué)員提供支持服務(wù)。計劃提供的17門課程共計46小時，涵蓋了財務(wù)會計、經(jīng)濟(jì)管理、財務(wù)與管理等五個模塊的課程，以滿足不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)員。咨詢服務(wù)組一門課一門課的聽審各個課程單元、整合課程簡介，技術(shù)服務(wù)組加班加點的剪輯、修改課程內(nèi)容，設(shè)計課程封面，力求以的狀態(tài)服務(wù)學(xué)員，為教育扶貧貢獻(xiàn)力量。

　　教育扶貧而道遠(yuǎn)，學(xué)校和地方攜起手來，共同打贏教育扶貧，因地制宜，將教育扶貧手段發(fā)揮更大效用。

遠(yuǎn)程教育對學(xué)習(xí)者的要求

遠(yuǎn)程教育的特點決定了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,因此遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者首先應(yīng)具備兩方面的能力:始終保持自發(fā)的學(xué)習(xí)動力。參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生絕大部分是成人,他們的學(xué)習(xí)動機(jī)各式各樣，但不外乎提高學(xué)歷、增加技能、在職充電、擴(kuò)展職業(yè)范圍等。他們一般具有較強的學(xué)習(xí)動機(jī),較明確的學(xué)習(xí)目的,但是在以后長達(dá)幾年的學(xué)習(xí)過程中能否保持住由此產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動力是決定其學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。主動探索的精神。成人學(xué)生應(yīng)該有能力自己確定在學(xué)習(xí)上投入多少時間,制定自己的學(xué)習(xí)計劃,選擇并逐漸適應(yīng)一種學(xué)習(xí)方法。 學(xué)會學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)教育的四大支柱之一;對于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者來說 ,這同樣具有非常重大的意義。