天津兒童口吃矯正性價比出眾

孩子想表達的語義使用擴展法幫助孩子說出完整的語言

通過猜想孩子想表達的語義使用擴展法幫助孩子說出完整的語言，這就如同模仿一般，對兒童提供一些有用的回饋。盡管孩子的語言行為并不一定是令人滿意的，但擴展法在搭建兒童會話架構上的作用是被肯定的；也就是說，把兒童的表現當成一種轉動的機制，可以用來開啟、維持，或把它轉移到一個已經建立好的主題當中。更進一步來說，為兒童的語言產物示范一個更可行的版本，它具有同樣的溝通效能，但和模仿又不一樣。

假使表達性語言發展的主要目標

詳述法與擴展法是密切相關的，利用對孩子所試圖表達的內容做出較詳細的描述，這種描述往往是按成人的版本進行的。要注意，成人容易對孩子口頭表達內容進行擴展，但這可能超出孩子能力范疇的，所以必須仔細思考兒童口頭表達的內容，并以此設計一種語言版本，能使孩子達到預期的語言目標。假使表達性語言發展的主要目標是要讓兒童去理解生活環境中各種事物之間的關系，那么，內容的設計就必須考慮兒童本身的領悟力。例如教導孩子春天與樹木花草的關系時，就要考慮對“春天”這種抽象的事物理解是否是在孩子的理解能力范圍內，即孩子是否心里明白“春天來了，樹木、小草都綠了”。

這種“多語言環境”里,讓孩子來學習說話,真的有點“所難”

相比于種沒有語言環境的家庭，“多語言環境”也不利于孩子學習說話。現在的父母都很注重孩子普通話水平，但是，有一些父母在孩子面前講“普通話”，而夫妻之間聊天卻用家鄉方言；還有一些老人幫忙帶孩子，老人和孩子對話時普通話常說不標準，帶著很濃的地方口音，正常大人間的聊天，更是直接使用方言土語。在這種“多語言環境”里，讓孩子來學習說話，真的有點“所難”！

語言矯正專家建議家長在日常生活中要注意激起孩子說話的欲望

語言矯正專家建議家長在日常生活中要注意激起孩子說話的欲望，讓他們想開口表達自己的情緒。不要放過任何機會跟自己孩子說話，可以用輕柔而且富有感情的語言給他講講童話故事，和孩子說話的時候，我們家長可以見機行事，誘導孩子說出自己的想法，要經常鼓勵孩子，父母不要在意他說得好不好，不要著急，要有耐心，先要培養孩子的說話的自信。寶寶從出生到1歲，在這一時期，孩子就基本上能聽懂成人的一些話，也能發出清晰的音節，即聆聽期和萌音期，我們稱之為言語準備階段。