福州潛能開發(fā)學(xué)校優(yōu)選商家

1、語言障礙：大多數(shù)的孤獨癥患者存在言語缺失障礙，嚴(yán)重者甚至沒有語言的表達(dá)和交流。

2、社交障礙：自閉癥兒童往往是打碎或撕掉一些不該打碎或撕掉的東西，在公共場合當(dāng)眾脫yi服等不當(dāng)行為。

3、自傷行為：當(dāng)自閉癥兒童對某些事件不理解或心情感到煩惱和困惑時，會出現(xiàn)自傷行為，并畏縮不前。

【自閉癥zhi療需及時】自閉癥的危害如此之多、如此之重，這讓自閉癥患者的家長們憂心忡忡。醫(yī)師提醒，兒童自閉癥是一種慢性疾病，孩子的病情越是及早的進(jìn)行檢查，那么越能及時的把握孩子佳的zhi療時期。

每個人都有wan美右腦潛質(zhì)，都有高快速地捕獲圖形、聲音的能力，這種能力在人的年少時期表現(xiàn)得尤為突出，據(jù)有關(guān)實驗數(shù)據(jù)得出，在400個幼兒中，他們對圖形有明顯的記憶感知能力，具有這種能力的比例為100%。另外，右腦還有與宇宙共振共鳴的能力，也就是直覺，有高速、大量的記憶和自動處理能力，這些能力一直存留在大腦的深處，如果被ji活，通過和左腦的語言、邏輯、運算能力相結(jié)合，將會產(chǎn)生gao效高產(chǎn)的輸出，這個對個人發(fā)展、社會進(jìn)步都有著非凡的意義。然而在右腦教育領(lǐng)域，我們還只是處于開端，以前大部分的孩童在年幼時他們的右腦大部分都沒有被ji活，右腦一直處于靜默狀態(tài)。不過沒關(guān)系，只要意識到，不論孩子還是成人，都可以通過訓(xùn)練來ji活。

   右腦主要是想象力，所以想要開發(fā)右腦，主要是培養(yǎng)自己的想象力。方法如下：

首先，可以利用一些特殊的圖表和書籍，多看這類型的東西，可以鍛煉我們的想象力。右腦的右腦開發(fā)記憶方式，主要依靠的是形象右腦開發(fā)記憶。我們可以在觀察一些圖標(biāo)的時候，看一下，然后將圖標(biāo)蓋上，在腦子里面把剛剛看到的東西重現(xiàn)出來，如此反復(fù)幾次，每天練習(xí)，慢慢的我們的形象右腦開發(fā)記憶就會越來越好。

  兒童右腦開發(fā)的注意事項

不要輕視早餐：不吃早餐會使身體和大腦得不到正常的血糖供給。大腦的營養(yǎng)供應(yīng)不足，久而久之對孩子大腦有害。此外，早餐質(zhì)量與思維能力也有密切的聯(lián)系。

不要少言寡語：大腦有專司語言的功能區(qū)，經(jīng)常說話尤其是多說一些內(nèi)容豐富、有較強哲理性或邏輯性的話，可促進(jìn)大腦這些功能區(qū)的發(fā)育。整日沉默寡言、不茍言笑的孩子，這些功能區(qū)會退化。