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請記住所有的情緒感受都是稍縱即逝的。這些感受不會持續很長時間

請記住所有的情緒感受都是稍縱即逝的。這些感受不會持續很長時間，特別是它們得到了釋放之后。所以當孩子因為憤怒而大喊大叫，因為難過或沮喪而哭泣，或者因為想到分離而黏人或哭鬧時，仔細聽他說說他的想法。和他產生共鳴，但是不要太過嚴肅地對待這些感受，因為過一段時間他就會在完全不同的情緒中。到那時，那種情緒已經過去，已被眾多豐富情緒中的另外一種代替。你越能接受(哪怕是假裝接受)每一種情緒的釋放和宣泄，孩子的情緒就會組合得更豐富和健康。

孩子限制這些角色時,他才不會那么無助!

他們把壞蛋關進，讓布娃娃早早睡覺；因為自己的布娃娃太調皮，所以不讓它吃點心。你看到孩子限制這些角色時，可能正是他在練習控制自己的某些愿望和感受。他也可能正在分辨你給他的限制是什么，把限制加到別人(或東西)的身上，他才不會那么無助！害怕分離(父母會離開我)，害怕受傷(我會傷到我的身體，再也無法恢復)，害怕災難(龍卷風會把我們的房子吹走)，這些都是孩子普遍的。即便孩子會說話了，他們通常也會害怕用語言公開地表達這些感受，但是這些可怕的感受一定會出現在游戲當中。

是什么原因導致孩子說話不清楚,還是哪些地方做得有欠妥當?

在生活中，陪伴孩子的的是家長，影響孩子深的也是家長。孩子一旦出現說話晚，不說話，說話不清楚的情況，家長往往尋求的是專業診治，這是明智之舉。但是在尋求專業診治之后，家長有沒有進行過反思：是什么原因導致孩子說話不清楚，同樣是帶孩子，為什么別人家的孩子都侃侃而談了，而自己家的小孩卻還是說話不清楚？是自己的教育觀念不對？還是哪些地方做得有欠妥當？

如何讓孩子進行訓練,進行鍛煉,這樣的話,孩子就會有一個好的咀

我們一定要讓孩子進行訓練，進行鍛煉，這樣的話，孩子就會有一個好的咀嚼吞咽功能。如果孩子的口腔肌肉，沒有得到鍛煉的話，那么孩子在兩到三歲的時候 ，就很容易出現說話不清楚的情況。如果你的孩子特別逃避與人接觸，并似乎只有在獨處時才能找到樂趣，你仍然可以使用一些方法讓他參與互動。你可以仔細琢磨他回避性的行為，觀察這樣的行為會給他帶來感覺上的愉悅，還是會讓他避免那些令他不適的刺激。如果他對感覺刺激過于敏感，試著和他一起參與這些活動，這樣既能給他提供相同的愉悅感，又能讓她有安全感。