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拓展訓練的評價體系不完善

拓展訓練的評價體系不完善。拓展訓練作為高校的一門課程教學，需要有一個完善的課程評價標準。但現階段由于參與者主要是來自高校商學院的成年學生，課程的隨機性、組織的松散性、考核的隨機性使得拓展訓練活動很難成為學校體系中的正式課程。

實干團隊可能會因為長期工作而麻木、悶、缺乏激情。企業要及時拓展培訓激發開放的活動氛圍，打破工作的迷?；靵y期，引導其樹立良好的心態，不斷進步。

雖然開發培訓是由培訓組織和培訓事業部進行的，但企業不可能一無所知。不同人群適用于不同類型培訓的分部和開發項目。

在深入了解什么樣的對象適合什么培訓的前提下，與開發負責人積極溝通協商，可以使企業的開發培訓卓有成效，為企業帶來巨大的效益。

拓展訓練適應了現代人提高素質

拓展訓練適應了現代人提高素質，完善人格和回歸自然的需要，成為學社會和終身教育潮流中的一種新時尚，成為素質培養的一個有效方法和企業培養人才的重要途徑。

近年來這種體驗式方式也引起了教育界的關注，不少學者紛紛討論如何把這種方式引入到高校體育課程中來。為了把拓展訓練這種時尚有效的方式引入到高校體育課程中來。

參與拓展培訓的都是一個小團隊

參與拓展培訓的都是一個小團隊，在訓練的過程中我們活動是一個集體，因而這個過程中每一個人都能更好的得到團隊精神的培養，更好的熔煉團隊發展，也讓自己綜合能力的提升。

拓展培訓和傳統式在房間內講課學習培訓不一樣，它是在戶外開展的，一般會選擇名山大川、海洋湖水等地區作為拓展培訓的到達站。那樣職工去報名參加拓展訓練，不僅可以學得專業知識，還可以感受到度假旅游的快樂。

拓展培訓在戶外進行，一定要特別重視安全問題。這是因為拓展培訓的項目都是比較有挑戰性的，也有一定的運動強度。重視安全才能夠讓培訓更加順利地開展。