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安全體感培訓

起源于日本，近五年來在日本大型重工業企業逐漸采用，通過視覺，聽覺，嗅覺，觸覺等體感來感知危險的一直培訓方式。這種通過3D,4D的教育方式不僅增加了學員的學習熱情，也提高了學校的效果。近三年來，在中國也開始出現這種新型安全教育的方式。近年來，北京等大型城市也開始逐漸推出安全體感培訓這一項目。安全體感培訓近年來，安全體感教育培訓逐漸廣泛地應用于多個行業，大中型企業紛紛開始建設安全體感培訓室。針對安全體感培訓推出了安全體感培訓課程。該課程采取公益形式，旨在推廣安全體感培訓，提供工廠員工安全素質。

安全體感教育的意義

實現公司安全發展是企業安全培訓??，溫州安全體感，安全培訓是企業生存和發展之動力，要實現安全生產，安全體感體驗中心，不僅取決于員工本身的素質，也要依靠企業對其自身安全體系文化的培養，只有真正的提高了員工的安全素質和意識，才能使員工規范自己的安全行為，減少安全事故的發生，保證公司安全健康的發展。2、進入施工現場必須戴好安全帽，系好帽帶，并正確使用個人勞動防護用品。

?安全體感培訓的發展情況

從上世紀80年代起，體驗式培訓教育被引用到企業安全培訓中， 日本、韓國、日本、英國及德國等企業都相繼建成安全體感培訓中心，2005年9月浦項光陽制鐵所建成“安全體驗中心”，設有安全展示廳和9個體驗實習室；獲取用戶交互信息后,根據交互規則,產生交互指令,控制虛擬漫游程序的視點變化。2009年1月臺灣中鋼建成安全生產體驗訓練大樓，目前已推出電氣、起重、機械、高處、有限空間等5個安全體感實訓室；而日本JFE、TABMEC、新日鐵、SHC等公司從90年代起就陸續建成安全體感培訓中心。在國內，2005年北京海淀公共安全體驗館建成開館，其融各類自然、人為災害的預防與自救、互救體驗和培訓為一體

基于體感技術的互動藝術玩具設計

   正在個人電子終端發展的時代,各類智能手機、平板電腦的飛速發展,值得注意的是在傳統的領域:藝術玩具,也在結合新科技智能跟上時代的步伐。藝術玩具結合新媒體中的體感技術,表現了玩具新的藝術理念,改變傳統玩具,促進了整個玩具行業的發展。藝術玩具和體感技術的背景和定義藝術玩具又稱設計師玩具、潮流玩具等,由設計師、藝術家設計并加入自己的情感制作,尺寸不定,一般為幾厘米或者幾十厘米不等,材料主要是搪膠、木質和金屬,起源香港流行于歐美。（4）引起滑跌、墜落的工作平臺，尤其是平臺有水或油時更為危險。體感技術是指人們可以直接地通過肢體動作與周邊的裝置或環境互動。