少兒右腦開發(fā)培訓(xùn)服務(wù)為先

《強(qiáng)大腦》里的魏坤琳老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：

       從科學(xué)的角度來(lái)講，右腦開發(fā)是一個(gè)的概念，如果看到有商家拿這個(gè)當(dāng)噱頭，你要像提防組織一樣離遠(yuǎn)點(diǎn)。現(xiàn)代腦科學(xué)表明，我們做什么事情，都是大腦兩個(gè)半球同時(shí)參與的。如果真有人另外一半大腦沒(méi)被用到，那可能是腦子出問(wèn)題了,不過(guò)人的左腦和右腦確實(shí)不一樣。

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       如何開啟右腦模式？根據(jù)右腦的功能特征，首先得讓我們進(jìn)入右腦狀態(tài)。我們大腦神經(jīng)元細(xì)胞的運(yùn)作是通過(guò)腦電波來(lái)傳遞信息的，腦電波有分為四種：α波、β波、 θ波、δ波，這四種波的頻率范圍不一樣，不同波段身體的狀態(tài)也不一樣，其中處于α波頻段時(shí)，人的意識(shí)很清醒，身體很放松，消耗的能量也少，腦部獲得的能量，而且靈感和直覺(jué)也變得敏銳，整個(gè)人是處于一種寧?kù)o祥和的狀態(tài)，這也是右腦開啟的狀態(tài)。

        音樂(lè)是。專家指出音樂(lè)主要刺激大腦部位有一個(gè)主管記憶力的海馬部位，讓幼兒的大腦皮層厚度達(dá)到值，之后在兒童的大腦成熟過(guò)程中逐漸修剪出更活躍更有效率的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。

       其實(shí)除了對(duì)大腦的發(fā)育，音樂(lè)也可以促進(jìn)人體神經(jīng)細(xì)胞的增長(zhǎng)，人體細(xì)胞自胎生期之后就不斷分裂增長(zhǎng)，新生的神經(jīng)細(xì)胞的神經(jīng)突起逐漸生長(zhǎng)，神經(jīng)末梢逐漸分支，并與鄰近的神經(jīng)元或肌纖維聯(lián)絡(luò)，音樂(lè)的刺激可以讓神經(jīng)元為音樂(lè)才能的發(fā)展提供基礎(chǔ)。

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情商好，處處受歡迎

       右腦主司情感，決定孩子的行為習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣以及獨(dú)立的性格能 讓家長(zhǎng)省心省身。孩子能動(dòng)性提高，生活能自理，自己穿衣吃飯、讀書寫字、收拾課業(yè)，不用家長(zhǎng)耳提面命、天天催促，孩子自己就能把一切安排的妥妥當(dāng)當(dāng)。

讓孩子學(xué)會(huì)分析、判斷

      理解能力出色的孩子領(lǐng)悟力也很強(qiáng)，能舉一反三。理解力的提高對(duì)于培養(yǎng)孩子的審美能力以及文化素養(yǎng)都有很大幫助，創(chuàng)造性思維也隨之激發(fā)。激發(fā)孩子的右腦，提升孩子的理解能力，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)主動(dòng)幫著做家務(wù)，與人交往舉止禮貌，面對(duì)陌生人也不怯場(chǎng)。理解力的孩子，情商也出奇的。

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