戒網絡早戀教育機構常用指南「在線咨詢」

調研顯示

送往專門學校就讀的這些少年面臨著許多自身的或家庭的問題，他們個體情況千差萬別，價值觀多元化，思想個性活躍，心思單純而復雜，其性格、思想和行為都已經出現了嚴重偏差。（把這樣一群走上歧途的孩子重新拉回到正常的軌道上來，是一件非常不容易的事情）。因此，在教育方式、管理模式上，采取全年軍事化、封閉式的教育管理。當美育在應試教育背景下被冷落逐步發展到被重視乃至走到教育的前沿時，我們才逐日發現旨在培養審美世界觀的美育已成為眾多教育改革者、教育工作者觀察：教育現象、探索教育實踐的視角與切入點。始終堅持把安全管理放在學校工作的首要位置，堅持把思想教育和行為養成作為教育教學的切入點，貫穿了以思想感化和行為矯正為主，兼顧基礎文化課程學習和基本藝術、技能培訓。

立德學校是一所開展“教育轉化”和“基礎教育”有機融合教育的專門學校，開設有三個學部：

1、基礎教I育I部、

2、教育訓練習部、

3、美術、音樂特長部；專業針對（10—17）周歲之間，品德行為偏常，不適應主流學校發展（網絡依賴、早I戀、厭學、親情冷漠、思想叛逆、離家出走、情緒沖動、打I架、藥（毒）I癮、夜不歸宿）的中小學生。

肇慶立德學校常年面向全國招收8-18周歲有網癮、早戀、叛逆、自閉、厭學及離家出走等思想行為的問題青少年。我們認為，“立美”中的“立”即創造，“立美”即按照美的規律，創造性地顯現出教育過程本身的美。針對來自全國31個省、市、自治區有上網成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習慣的青少年，進行心理輔導、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補習等.

辦學特色：

實施人性化、制度化、人文化

1、提高教師教育矯治水平。

面對學生管理中出現的新問題，尋求破I解原本教育管理的無力、無策，鍛煉出一支善教會管的師資團隊.在工作中逐漸形成以問題為導向，對學生教育管理的認知與把握不斷清晰。

肇慶立德學校常年面向全國招收8-18周歲有網癮、早戀、叛逆、自閉、厭學及離家出走等思想行為的問題青少年。從學校角度，公開課是一個發現優i秀教師，推廣優i秀教師的活動，是學校的常規活動之一。針對來自全國31個省、市、自治區有上網成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習慣的青少年，進行心理輔導、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補習等。

通過組織觀看警示片光碟、法律知識競賽、定時收看中央臺“道德觀察”“法制報道”節目等一些生動和互動的方式，對學生進行相關方面的教育。你需要不斷地反思自己，拷問自己，為自己樹立至高的標準，追求高的境界。（如滲透生命教育、磨難教育、挫折教育因素，鼓勵學生追求真、善、美，滋養學生心性，導正其的行為和觀念，讓學生受到教化。）同時促進學校科學活力發展，把發展勞動技能培訓工作作為學校發展重要支撐，針對性因才施教，有教無類；發展個性擅長藝術培訓為輔，在注重學生文化知識的教育教學同時，又積極開展學生技能培訓。以技術培訓、勞動教育為載體，通過體驗式勞動，讓學生在勞動中提高了思想，離校后能有較好的工作干、穩定的品質。

畢業比后怎么辦？立德教育專家支招

畢業比后怎么辦？立德教育專家支招

畢業后怎么辦？（學業及職業規劃）

1、  如果回到以前的學校，提前跟他談好規則，比如：回家時間、上網時間等

2、  換了新學校，記得幫孩子在前三個月適應環境，尤其在“社會交往方面”存在些障礙的孩子，尤為重要，如果剛開始沒幫他適應，他依然有可能逃避、退學。具體方法：定期電話交流、去探望、保持跟班主任溝通等

3、  直接轉到立德文武學校所屬的“南國集團”下面的初中部、中專和遠程大專，完全解決了孩子的出路和您的后顧之憂。對此，他從心理上、行動上都不愿意接受，情緒相當低落，對學習也提不起興趣，學習成績是直線下降。南國集團下屬幼兒園、小學、初中、中專（司I法I警校、電腦設計、學前教育、幼兒藝術教育）、遠程大專教育，有自己的實體酒店、餐飲和房產。為孩子的后續再教育，實習就業打下堅實的基礎。