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發布時間：2020-11-29 09:58
重慶拼拼未來教育三大培訓體系，讓你的孩子從小就從基礎開始輔導
1： 在理解中鞏固所學知識點
在未來教育輔導的學員，課后一件事不是做練習，而是閱讀課文。課后復習，是消化階段，是自己進行深入理解、分析綜合的積極思維過程，必須及時地、仔細地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎上，動腦動手，積極消化。
2 ：提成績從完善知識體系入手
對于新學員，未來教育的老師一般不會要求死記硬背、海量做題，而是從知識體系的完善方面入手。拼拼未來教育老師常用的完善學員知識體系的方法有兩種：
一種：顛覆法——重整知識結構；
二種：填充法——補充知識漏洞。
3 ：階梯式復習
理解是記憶的基礎。從小學階段，我們就要養成孩子理解性記憶的良好習慣。在理解和記憶的結合上，分析和解決問題時要能靈活運用，反復自我檢查，反復應用，是鞏固記憶的必要步驟。
學英語找一對一培訓板怎么樣
小學生英語屬于起步階段，不管是家長還是小學生，都應對小學生英語給與足夠重視，特別是小學六年級英語，小學六年級英語有著承上啟下的作用。那么，英語一對一課外輔導學校怎么樣？小編整理了對于小學英語輔導的相關內容，如果你家孩子也處于小學生英語的學習階段，希望本文對您有所幫助。
英語一對一課外輔導課程確實不錯，孩子可以在家學英語，跟著外教學，發音基本都沒什么問題，選擇培訓機構的時候，建議一定要先試聽課程，這家培訓機構在孩子的英語口語方面培訓效果很好，一對一純外教在線教學，孩子學了一個月基本的口語對話都學會了，而且發音很標準，家長可以讓孩子體驗一下，看看哪家的老師教學方法更適合自己，再來選擇。
你能想象一個小學生，對教育有多而深刻的理解嗎
教育是什么
教育是什么？教育是那幾本塵封已久，發黃的書本嗎？教育是老師在前面孜孜不倦地將講授嗎？教育就是中考，高中考，還有那些寫不完的作業嗎？不是，那可不是這樣理解的。
那教育是什么？
有的老師會告訴我：“簡單來說，教育就是教書育人。”
一點不錯，教育較基礎的，就是教書育人。但是，這是教育的本質嗎？如果不是，那么教育的本質是什么？在座老師不要著急，等我慢慢道來。
首先，欲想了解教育的本質是什么，必須先了解教育是什么。就像你要知道細胞的組成，你卻不知道任何一個化學元素，自然也不能了解到。
教育，主要是“育”字，重要的不在教書，而在育人，育苗，育棟梁。
請諸位想一想，如今中考高升考，哪個學校不是天天的在刷題刷卷子？在座各位哪位是農家出身？對，農家育苗時，是會慢慢的，循序漸進的育苗，茁壯成長成為一株健康的作物。
回到教育，教育是什么？是像袁隆平一樣的耐心，執著。他在尋找著改進方法，卻不是一味想著給作物噴藥，施化肥；更不是愚蠢的揠苗助長，教育同樣如此，既然我們都有耐心去育苗，難道還沒有耐心去育人嗎？
教育也該如此，為什么我們一味想著給學生們施壓，卻不知是不是教育模式出了問題，而我們卻渾然不知呢？
原來，教育的本質是育人。
不，還不止。記得我們的李鎮西老師在K12教育網上出名了幾年，他曾經說過一個現象，就是每個高三學生高中考考完了，結束了，他們就會撕書、燒書，各個能比上秦始皇，就差把自己埋到土坑里去了。
一對一個性化輔導對象是什么？你們知道嗎
對于孩子來說，是需要個性化輔導的，因為現在很多的孩子學習跟不上的原因大多是因為跟不上很多同學的節奏，老師不會為了特別照顧你而放慢他的一個整體的節奏，所以孩子是需要有個性化輔導的，但是，真正個性化輔導的對象又是哪一些人呢？
1、學習一般的孩子
成績中等的學生占學校學生中的大多數。他們中有些頭腦聰明，學習能力強，但用心不夠，沒有養成良好的學習習慣；也有些學生對學習的主動性不夠，學習知識往往淺嘗輒止，使得基本概念不深入，基礎知識不牢固。如果采用集體面授或大班授課，可能會因為老師的注意力沒有在他身上而不能及時解決學習問題。
2、希望持續優等的孩子
這類學生包括兩類，一類是曾經非常優，在邁入更高年級后，隨著競爭、課業負擔的增加，特別是不能適應新年級的新學習方法時，原有的優勢心理逐漸失衡，造成學習成績平平，逐漸隨波逐流，甚至可能會因學習壓力大引起消極、自卑等問題；還有一類是學習好但總“吃不飽”的學生，他們渴望得到更多的“小灶”，以便能進一步鞏固他們的競爭力，包括在小升初過程中通過參與數學和英語競賽鞏固自己的競爭地位，也包括面向名校的自主招生選拔中使自己更具競爭實力。
3、落后進度過多的孩子
由于基礎過于薄弱，這類學生往往在學校里無法跟上正常的復習進度，在學校學習中有被老師“拖著走”的痛苦與無奈，大考來臨時往往一籌莫展。
4、主動關心學習習慣的家長
一些有遠見的家長，在孩子學習的初級階段就希望通過營造良好的環境和氛圍，讓孩子養成良好的學習習慣（如小學三～五年級和初中低年級）
