單人學(xué)習(xí)桌值得信賴(lài)

學(xué)生課桌椅加工由于原材料本身質(zhì)量的問(wèn)題，導(dǎo)致加工后這些學(xué)生課桌椅與預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)不符合而出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題，一般定義為材料方面的質(zhì)量影響。其主要表現(xiàn)在以下方面：

（1）表面層的硬化。在學(xué)生課桌椅加工中，會(huì)產(chǎn)生形變等現(xiàn)象，這些都導(dǎo)致了學(xué)生課桌椅表面層硬化現(xiàn)象的發(fā)生。

（2）表面層組織變化。在學(xué)生課桌椅加工過(guò)程中，在熱力的作用下，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生課桌椅一些零件的金屬表面發(fā)生改變，從而影響其加工質(zhì)量。

學(xué)生課桌是教室中的基本設(shè)備，是我們學(xué)生時(shí)代親密的伙伴，每天至少8小時(shí)的親密接觸，它陪伴我們汲取知識(shí)與文化，見(jiàn)證了我們的汗水與努力，參與了我們構(gòu)建美好與未來(lái)。如果我們能以孩子的身高來(lái)制作學(xué)生課桌椅，那么近視的孩子將會(huì)在我們減少很多。國(guó)家《學(xué)校課桌椅功能尺寸》標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 3976-2002）中規(guī)定，中小學(xué)課桌和課椅型號(hào)各分為10種大小型號(hào)。從0號(hào)~10號(hào)課桌椅，桌面高度和座面高度逐級(jí)遞減，每一型號(hào)課座椅均有其適應(yīng)的學(xué)生身高范圍。

南樂(lè)天才教學(xué)裝備生產(chǎn)的學(xué)生課桌系列能夠滿(mǎn)足不同教育空間的需求，讓學(xué)生和教師的奇思妙想在課堂中碰撞，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和無(wú)縫協(xié)作。在經(jīng)歷了雜木材料、鋼木材料兩個(gè)階段后，兼具金屬的硬度、強(qiáng)度和剛性以及有良好彈性及耐疲勞性的工程塑料材料，逐漸成為了各類(lèi)桌面、靠背、座面的主流。產(chǎn)品采用了豐富明亮的顏色，讓教育空間充滿(mǎn)活力，統(tǒng)一的桌面設(shè)計(jì)為這套學(xué)生課桌椅增添了成熟感，更加符合高年級(jí)學(xué)生的需求。椅子弧形椅背，符合人體工學(xué)的設(shè)計(jì)，兩翼加寬，讓學(xué)生能夠以正確且舒適的坐姿去學(xué)習(xí)。椅背的手提孔，減輕整體的重量且不失穩(wěn)定性，讓座位移動(dòng)更加方便，增加了產(chǎn)品的靈活性。整套產(chǎn)品使用環(huán)保級(jí)原材料，不變形無(wú)異味，保障了學(xué)生的安全與健康。

由于每個(gè)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育期不盡相同，同一班級(jí)的學(xué)生身高差異較大，學(xué)校備置課桌椅時(shí)，得根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)年中期乃至末期的身高組成比例狀況進(jìn)行充分考慮，以確定各種大小型號(hào)的數(shù)量。而關(guān)于校園，挑選一套舒服耐用的課桌椅不只有利于供給給學(xué)生一個(gè)舒服的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)步校園的競(jìng)爭(zhēng)力，也能夠延長(zhǎng)其運(yùn)用，從而將節(jié)省這部分支出，來(lái)轉(zhuǎn)向投入到其他教學(xué)項(xiàng)目上。每間教室內(nèi)應(yīng)配置兩種以上不同型號(hào)的課桌椅或配備可調(diào)式課桌椅，如果有如此細(xì)致入微的規(guī)定，就能保證不同身高的學(xué)生和每個(gè)發(fā)育時(shí)段對(duì)課桌椅方便舒適的需要，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)進(jìn)步。