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學英語的辦法,不是做習題

學英語的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”。語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言后的一種理論思考。

結合實物不是結合漢語:常常聽到有家長在教小孩英語的時候,會一

結合實物不是結合漢語：常常聽到有家長在教小孩英語的時候，會一個勁地問：“蘋果用英語怎么說？”小孩答對了，家長就非常滿意，其實這種教法是錯誤的。先聽到一句漢語，再在腦子里轉換成英語，只記住了漢語和英語的對應關系，所以還是在用中文思維思考事情。然而，孩子學習英語因為年紀還小，完全不會受到漢語的影響，所以當小孩剛開始認識事物的時候，給她指著實物教英文。

只要輸入語言真實可靠，那么孩子輸出的語言就是真實可靠的。 只要你掌握了大量的本土英語表達，你就可以形成一種英語思維。 因此，孩子學習英語的件事就是學習真實的語言輸入，嘗試模仿它，并學習鸚鵡。 只是說我聽過它，只寫我讀過的內容。 你不能自己創造，英語學習不能鼓勵創新。有一種觀點，要大膽，不要害怕犯錯誤。 這句話不能說有問題，但需要有一個前提，即如果孩子錯了，他需要一種反饋和糾正的機制或方法。