成都心智發(fā)育遲緩課程服務(wù)為先「多圖」

   自閉癥兒童表現(xiàn)出的社交冷漠，是一種在人際交往場(chǎng)合的情緒體驗(yàn)缺乏，常常呈現(xiàn)表面的冷淡，無(wú)法從面部表情、肢體動(dòng)作表達(dá)自身的喜怒哀樂(lè)，對(duì)其他人或事情無(wú)動(dòng)于衷的心理行為表現(xiàn)。自閉癥兒童在人際交流場(chǎng)合的社交冷漠表現(xiàn)，容易造成他與家長(zhǎng)、教師、同伴之間的隔閱，難以相容。這就影響了兒童與整個(gè)社會(huì)接觸的很多方面，尤其是對(duì)兒童的人際交往有質(zhì)的損害，導(dǎo)致在校園環(huán)境中，人際交往適應(yīng)存在問(wèn)題，不能適應(yīng)有組織、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，處理不好與同伴們的關(guān)系，造成人際關(guān)系緊張。

家長(zhǎng)怎么能及早發(fā)現(xiàn)孩子有自閉癥傾向?

　　綜合國(guó)內(nèi)外專家對(duì)家長(zhǎng)的建議，總結(jié)了七個(gè)重要的早期征兆，它們分別是：

　　(1)孩子到了六個(gè)月大的時(shí)候：沒(méi)有燦爛的笑容或者是高興的表情;

　　(2)到了九個(gè)月大的時(shí)候：沒(méi)有和周圍人互動(dòng)的聲音、笑容或者是面部表情;

　　(3)到了十二個(gè)月大的時(shí)候：對(duì)于別人叫自己的名字缺乏反應(yīng);

　　(4)到了十二個(gè)月大的時(shí)候：沒(méi)有嬰兒語(yǔ);

　　(5)到了十二個(gè)月大的時(shí)候：沒(méi)有和周圍人姿勢(shì)上的互動(dòng)，比如：指東西、讓別人看一個(gè)東西、伸手去拿東西或者是招手;

　　(6)到了十六個(gè)月大的時(shí)候：沒(méi)有語(yǔ)言;

　　(7)到了二十四個(gè)月大的時(shí)候：沒(méi)有有意義的兩字短語(yǔ)(模仿別人或者是重復(fù)別人說(shuō)話的不算)

    自閉癥有哪些表現(xiàn)？

    首先，自閉癥比較核心的表現(xiàn)是跟家人不親密。比如給孩子喂奶時(shí)，孩子跟媽媽之間沒(méi)有眼神交流；伸手抱孩子時(shí)，他們沒(méi)有有意的“伸手”迎接姿勢(shì)，身體不會(huì)靠近抱他的人，不會(huì)對(duì)大人微笑。

　第二，沒(méi)有正常的情感反應(yīng)，并存在社交障礙。他們對(duì)別人的痛苦無(wú)動(dòng)于衷，遇到困難時(shí)不主動(dòng)尋求幫助，不會(huì)通過(guò)眼神交流來(lái)表達(dá)感情和自己的要求；摔倒了不怕疼，對(duì)鮮亮的顏色、玩具沒(méi)有反應(yīng)；對(duì)父母不依戀，但對(duì)陌生人又不感到害怕，不喜歡跟別的小朋友一起玩耍，就算在一起玩，其方式也很奇怪，比如說(shuō)，喜歡把別人推倒在地。