孩子叛逆擇優(yōu)推薦「青少年啟發(fā)培訓(xùn)」

    隨著高速發(fā)達(dá)的信息時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)是人們信息來源的重要途徑。但近幾年因網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致一些青少年出現(xiàn)不良行為案例很多。家長為此對孩子使用電腦、上網(wǎng)等問題帶著恐懼的心理，孩子從小就被遏制用電腦。這種越是被長期拒絕用電腦的孩子，越容易產(chǎn)生迷戀心理。甚至有些學(xué)生到了大學(xué)時(shí)，家長認(rèn)為完成了學(xué)習(xí)任務(wù)而不再約束，使很多孩子因不能正確使用電腦而輟學(xué)。孩子叛逆

    如果孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，父母不僅要及時(shí)知道孩子上網(wǎng)的情況，在時(shí)間上進(jìn)行控制，每天規(guī)定多長的上網(wǎng)時(shí)間，或者什么時(shí)候上網(wǎng)，其余時(shí)間嚴(yán)禁孩子上網(wǎng)。在孩子玩游戲長時(shí)間不肯停下來的時(shí)候，提前5～10分鐘跟孩子商量任務(wù)結(jié)束就不要再玩。

    青少年缺乏正確的道德認(rèn)識，個(gè)人私欲膨脹；自我評價(jià)過高，容易自負(fù)。他們中有的因異常的情感而混淆是非，感情沖動，對集體和教師產(chǎn)生對立情緒，進(jìn)而報(bào)付；有的意志薄弱，缺乏自覺性和自制力，錯誤地參與不良行為；有的為了平息由憤怒造成的內(nèi)心緊張，采取發(fā)泄方式，與特定對象產(chǎn)生對抗、報(bào)付、遷怒等行為。孩子叛逆

    堅(jiān)持正面教育，營造良好的學(xué)校環(huán)境。使學(xué)生在校園中具有一定的安全感，對校方持信任態(tài)度，一旦發(fā)生問題能及時(shí)的向校方求助。避免學(xué)生一時(shí)沖動，憑動手解決問題。

    教育引導(dǎo)孩子上網(wǎng)，首先要注意內(nèi)容有所選擇，監(jiān)督孩子上健康有益的網(wǎng)站，不涉及不良的信息。可以安裝“綠色寬帶”，保證網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容健康。同時(shí)還要注意時(shí)間應(yīng)該適度，不要讓孩子長時(shí)間呆在電腦前，孩子每次上網(wǎng)時(shí)間都要控制在一小時(shí)以內(nèi)。此外，家長要起到表率作用。正人先要正己。孩子叛逆

    作為孩子的一任老師，家長要為孩子樹立良好的榜樣，家長沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天，甚至經(jīng)常瀏覽不良的網(wǎng)站，孩子必然“看在眼里、記在心上”，有樣學(xué)樣，一旦有機(jī)會便會效仿。

    考試焦躁是指一種因?yàn)榭荚嚩鴥?nèi)心不安或無根據(jù)的恐懼。預(yù)期即將面臨不良處境的一種緊張情緒，表現(xiàn)為持續(xù)性精神緊張（緊張、擔(dān)憂、不安全感）或發(fā)作性驚恐狀態(tài)（運(yùn)動性不安、小動作增多、坐臥不寧、或激動哭泣），常伴有自主神經(jīng)功能失調(diào)表現(xiàn)（口干、胸悶、心悸、出冷汗、雙手震顫、厭食等）。表層原因是因?yàn)榭荚嚕渖顚哟卧騾s是多方面合力而形成的。適度的焦躁其實(shí)有利于學(xué)習(xí)和考試，所要解決的是對于考試的過度焦躁。孩子叛逆