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要注意一些圖案很多并且光彩鮮艷的衣服較容易出現變形及褪色。如果消費者對衣服是否褪色存在質疑，可用濕紙巾使勁在面料上擦拭，要是沾上顏色則闡明打扮的色牢度未到達尺度要求。三則是要選擇淺色純棉質地的衣服，并經洗滌后再穿，以減少殘留在打扮上的甲醛等物質對人體的傷害。在購買園服時，家長及園長還要注意產品標識，正規及格的衣服都應標有制造商的名稱和地點、產品名稱、號型規格、質料身分及含量、洗滌要領、產品尺度號、質量品級、查驗及格證、種別等9項內容。還有不能找便宜的園服，有的外觀看起來不錯，但里面的布料很差，很不健康。

學校及教育行政主管部門要轉變觀念，充分認識到學生穿校服的重要意義，把校服審美當作一種教育自覺。同時還要廣開言路，讓家長和學生都參與到校服的決策上來，校服定制廠家多聽聽學生與家長的意見，看看什么樣的校服能體現時代特色，容易被學生接受。

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喬順為您介紹：你知道校服定做的目的是什么嗎？

校服定做的特點：在小學校的設計和制做中，需將年齡、心理、成長時期等因素綜合考慮。因為小學階段的學生年齡一般正在7歲至12歲、13歲之間，中國學生正在小學階段承受高等文化，對于律法的初步意識也正在這一時代構成。小學生身材特色存正在嬰兒或者少年人的特性，生動、好動，思維也是比較純粹。小學低年歲學生校服要夠恰當融入小衣裳的格調特色，顏色一般也鮮艷一些；小學高年級學生由于的身體進入發育期，所以校服不宜過緊，服裝元素不能過于童真化。因為為了統一學生形象，一般低年級學生和高年級學生的校服款式上都要求一致，在穿著結構上稍作區別。

中學時代學生的年齡一般在13歲至20歲內外，這一階段的學生自我人生觀和價值觀正在逐漸形成，他們的特性是有朝氣、有想法、也有自己對不同事物的獨到見解。與小學生校服相比，中學生校服定做時應更注意款式和細節?？钍胶皖伾媳M量做到簡單、大方，這樣更符合他們的穿著心理和需求。

統一的著裝可以讓學生減少了攀比的機會，有更多的心投入到學習之中，校服不僅僅是一件衣服，其中還包含了非常多的用心之處。