小學科學教材優(yōu)惠報價「魔力創(chuàng)想教育科技」

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幼兒專注力的培養(yǎng)

      其實孩子本身就具有非凡的專注力，我們總能見到年幼的孩子旁若無人玩耍。他們的那份專注往往是成人所望塵莫及的，家長需要做的并不是提高，更多的應該是保護這種專注力。如果父母愿意花時間多陪孩子玩耍。而且在玩的過程中采取科學的方法和態(tài)度.培養(yǎng)孩子的專注力應該不是很難的事。

培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧

　　1、懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣

　　2、孩子善于談吐，能弓l起別人的興趣和注意

　　3、尊重他人，就是尊重自己

　　4、孩子勇于承認錯誤，則錯誤已經(jīng)改了一半

　　5、合作能力比知識更重要

　　6、懂得傾聽的孩子具有人格魅力

幫助孩子正確認識自我

　　1、鼓勵孩子主動與人交往，消除孩子的孤僻

　　2、長期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感

　　3、學會欣賞別人，才會欣賞自己

　　4、讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個自己的優(yōu)點

　　5、懂得“舍”才會有所“得”

年齡大一點的幼兒還可以去研究：怎樣讓方糖在水中更快地溶化?

 通過比較兩種不同的實驗條件，來尋找問題的答案。但是所有這些，都離不開具體的事物和現(xiàn)象。他們所能獲得的發(fā)現(xiàn)，也只能是現(xiàn)象層面的知識。他們對事物之間關系的認識，也常常會受到表面的、直觀的特征影響。例如，當他們解釋為什么糖會化得快一點時，只能從攪拌這一動作來解釋，而不可能有更進一步的認識。再如上面提到的“熱”的例子。在幼兒的年齡，他們不可能正確理解“熱”是什么，而只是把它看成是隱藏在物體中的某個“東西”。

   因為“熱量”是一個抽象的概念，幼兒無法從具體的形象和現(xiàn)象中來理解熱量的概念。直到10歲以后，他們才有可能真正理解什么是“熱”。

　　盡管幼兒的思維具有具體形象性，但并不是說幼兒的科學學習是沒有意義的。這些對具體事物的觀察和對具體問題的探究，可以為幼兒積累豐富的科學經(jīng)驗，并為將來在抽象水平上的科學學習提供支持。