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中醫師承：

實施“人才強院”戰略的大背景下，加強服務管理，為工作室順利開展傳承創造條件，依托師承教育成效，建設更多的重點學科，塑造中服務品牌，讓百姓享受到的中服務。中醫師承是學習中醫的主流方式，所有的中醫醫生都是通過中醫師承的方式來學習的。師承教育伴隨中醫一起發展積累，自古以來的中醫教育就是師承，通過師帶徒的傳統方法，師傅可以將自己的獨特技能技巧完整的傳授給徒弟，并在日常的工作過程中時刻實踐，以達到傳承并弘揚的目的。

《中》推行的師承教育將主要秉承幾大原則：一是堅持中醫特色，同時創新發展，充分遵循中自身發展規律，正確把握好繼承和創新的關系，使中創新在傳承基礎上不斷實現，使中傳承在不斷的推陳出新中發展。中醫流傳了幾千年，這些醫學著作是濃縮了中醫技藝精華與古代名醫大家智慧的產物，諸如《黃帝內經》、《雜病論》、《湯頭歌決》等，都是需要熟讀通背的。對于中醫初學者來說，這些是基本功，之后的各種中醫技術都是以此為基礎展開的。現代社會的和教育不斷發展，學院教育成為了如今的主流，學習中醫需要到專業的中大學當中，通過系統的高等教育來掌握的中醫知識。

中醫師承是學習中醫的主流方式，所有的中醫醫生都是通過中醫師承的方式來學習的。中醫師承的轉變是在《中法》的推動下進行的，與民間中醫考核同時有所改變的是中醫師承老師的條件。我們都知道，中醫師承是中醫行業當中的重要方式之一，只是在近代產生了學院教育之后才逐漸淡出主流。要建立健全師承教育貫穿始終的中人才培養長效機制，利用各種機制吸引、鼓勵名老中通過師承模式培養多層次的中骨干人才，同時建立中醫師管理制度，明確師承雙方的職責和義務。

盡管有國家的大力扶持，有不少“鐵桿病友”支持中醫，中醫大道的傳承，仍有不少阻力和困難。中醫師承是學習中醫的主流方式，所有的中醫醫生都是通過中醫師承的方式來學習的。師承教育是繼承名老中醫學術經驗和解決老中醫后繼無人問題的有效方式。調查顯示，通過師承班的學習，學生不同程度地繼承了指導老師的經驗和專長，起碼能將名老中醫的學術經驗和技術專長整理和總結出來，不至于丟失。