影視表演培訓考試常用指南

“結合生活”式這種評述，是一般給定一個題目，根據自己的親身經歷和生活故事加以評述。往往此類方式使評委老師更容易肯定你的淡定與質樸，有利于我們信手捏來。例如：談談AA制。AA制是近幾年新生的名詞，也是很貼近我們生活實際的話題。往往這一類題目用“結合”生活式為可取。而談到藝考，我認為那是我們國家素質教育的直接的體現，“音體美”不單單是我們的業余部分，在當今時代形式下，德智體美勞綜合素質成為了衡量學生的新標準。因為它就是我們身邊的話題。大家可以結合生活，先從每一次同學聚會說起，AA制免去許多同學經濟負擔，增強我們的經濟意識；也可以從學習知識方面談AA制，很多老師偏袒學生，忽視后進生，往往造成“貧富差距”，如果老師教學也能利用AA制，那么我們每一個同學不就發展，“公平正義”了嗎；在社會生活中也可以AA制，就是說，在社會大家庭中的每一個成員都能很好的完成自己本職工作，做好自己的任務，那么社會就少了許多埋怨，多了一絲“和諧”。

第三種：“遞近”式和“排列”式

這也是在即興評論時常見的結構框架。在論述層次不明確的時候往往會將許多事例羅列，這就是“排列式”；而當我們的舉例比較清晰，為了突出主題與強調重點，我們采取“遞近式”，一步一步由小到大。

例如：：“什么是真正的‘抗震救災’精神”。這個題目是今年有些院校一定會涉及的題目，它會結合時下的熱點新聞，讓大家闡述大家所認為的明確觀點，我們應該在日常生活中注意積累瑣碎的素材，以便我們思維的提取。為了進一步詮釋你認為真正的“抗震救災”精神，我們可以先從說起，群眾的生命奇跡與生產自救，詮釋了怎樣的抗震精神；首先解釋一下話題的含義，也就是話題“是什么”，然后為什么我們提倡或者否定話題，后我們應該怎么做。再說子弟兵雷霆出擊，挽救人民生命財產安全，詮釋了怎樣的抗震精神；后說我們身邊的每一個華夏兒女，無私奉獻，慷慨解囊，詮釋了怎樣的抗震精神……這樣有遠及近，主次分明，后把群眾的抗震精神、子弟兵的抗震精神、華夏兒女的抗震精神組合起來就是我認為真正的“抗震救災”精神！這樣既能升華主題，也能突出重點。

“如果我高三開始學傳媒，到底來不來得及？”

圈圈要在這里告訴大家：

高三現在學習藝術并不晚。

因為傳媒藝考與其他藝術不同之處就在于，無需像音樂考生那樣，吹拉彈唱樣樣精通，也無需美術考生那樣，每天在畫室里待半天畫個素描涂個顏料，更無需像舞蹈考生那樣，需要扎實的舞蹈基

星途藝考值得你選擇傳媒藝考傳媒藝考傳媒藝考傳媒藝考

3、學習傳媒可以報考的高校多嗎 ?

目前國內85%以上的本科院校都開設的有傳媒類藝術專業，諸如中傳、北電、上戲、國戲、中戲、南藝、同濟大學、武漢大學、南京大學、重慶大學、北京師范大學、南昌大學、安徽大學、河南大學等等等等，院校的選擇面和普通生基本沒有差別。

4、填志愿時想走普通類專業怎么辦？

藝術類專業考生在時有兩次填報志愿的機會。藝術類專業志愿在提前批次，考生在隨后的普通類本科批次中依然享受志愿填報的機會。相對于普通生而言，藝術類專業考生有兩次志愿的機會，大大增加成功率。

問：我之前一點基礎都沒有，能學藝術傳媒專業嗎？

答：傳媒專業區別于美術、音樂、舞蹈等傳統的藝術類專業，不需要從小培養，是需要從高中才開始學習的新興專業。名就一直都秉持著從零基礎講起、因材施教的教學特點，我們渴望招收純零基礎的學生。再或者集中意念想象前面是靶心，感覺每個字都是打在靶心中央，練習時注意體會。因為藝考是國考，考生需要參加全省乃至全國的競爭，而有些學生會在當地學一些口才課，這不但對我們后期的教學沒有任何好處，反而因在當地師從于專業水平很一般的老師，走了彎路，到頭來影響在名就的學習效果！