毛馨怡民辦教育品牌企業 洛麗塔教育

他們才逐漸把架子鼓的演奏技術和教學普及發展到中國其他地方。時至今日，架子鼓在我國的發展已經不可同日而言，尤其是近幾年隨著國外一些鼓音樂家的來訪交流，我國的架子鼓演奏和教學都已經基本跟上國際的軌道。在某些地區的架子鼓培訓班經常有上百人的學員在進行著架子鼓的學習。下面將給大家詳細介紹下架子鼓的作用和構成。 架子鼓少由四個鼓，3片镲構成，并且可以隨自己的需要隨意增加，有的甚至多達十幾個鼓和镲。

毛馨怡民辦教育

能堅持這個過程有兩個前提：一，這門樂器確實是被你喜歡而認同的，你通過傾聽其他人的演奏，能夠達到一種共鳴。二，你有自己的心聲，而所學的這門樂器很適合作為你心聲的出口。

所以決定學習一門樂器之前，先問問自己的發心是否純粹？在堅持學習的過程中，再問問自己是否適合？因為增強節奏感這些，是學習樂器所獲得的附加價值之一，不能完全作為學習的目標和動力所在。如果你練習一門樂器很長時間，卻始終不能用它來表達心聲、產生共鳴，這種學習過程無疑是機械而枯燥的。

許多家長認為架子鼓演奏起來聲音那么大，孩子還小，會不會對孩子耳朵等發育產生不好的影響。其實，國外很多架子鼓領域的高手一般都是從小就開始接觸學習架子鼓的，我們也查閱了很多資料，架子鼓對孩子的發育，對耳朵等的影響是很微小的，不會影響到孩子的發育和成長。科學研究表明：人的左腦主要從事邏輯思維，右腦從事形象思維，也就是說，右腦是創造力的源泉，是藝術的。我國現在的教育體制所設計的內容也主要是著重于開發左腦，在生活中孩子們也沒有更多的機會解除開發右腦。