福州自閉癥線上課程的行業須知「兒童康復訓練」

   感覺統合是人的大腦和身體各組織的協調配合能力，而感統失調就是人的大腦和各組織qi官的配合出現了障礙，以至于人們等外在行為上出現各種問題，比如注意力不集中、易怒、容易摔倒等。歸根結底，感統失調是感覺統合的三個過程（感受、傳輸、統合）出現了問題。當每個過程存在問題或者他們的配合出現了問題時，就必然導致感統失調。

 視覺感統失調的孩子對特定的顏色、形狀特別感興趣甚至固執；喜歡看色彩鮮艷、畫面變換較快的廣告；閱讀時經常丟字漏字甚至錯行。不能順利的閱讀，經常錯字、漏字、添字等現象，在寫字時經常性的部首偏旁顛倒，常抄錯題或抄漏題，注意力很難集中。

   聽覺感統失調的孩子表現在對別人的話充而不聞，經常忘記父母或者老師的話。部分孩子對于聲音特別敏感，很小的聲音都能聽到。

  學校的群體生活中，孩子感統失調的表現在同齡人的對比下愈發明顯。一般感統失調的孩子在學校的表現有：如手腳不協調，系不好鞋帶；握不好鉛筆，下手無輕重，常常弄斷鉛筆頭；沒有you秀的平衡感和方向感，無法完成固定的清潔工作；在排隊時，如有人碰到他，他不是生氣就是動手打人；有些活動量過多的孩子，不遵守紀律，在班上到處蹦跳不停，影響周圍人休息學習等等。從而感覺統合失調孩子在學校的表現常常令老師和同學頭疼不已，進而產生厭煩。