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鋼琴教學(xué)過程中愛說(shuō)的那三個(gè)詞—慢練、背譜、分手!

分手 因?yàn)殇撉偈嵌嗦暡繕菲鳎谘葑鄷r(shí)要同時(shí)控制多個(gè)聲部，這就相當(dāng)于讓你兩只手同時(shí)畫圖，一個(gè)畫圓、一個(gè)畫方。這對(duì)沒有練習(xí)過的人來(lái)說(shuō)是有一些難度的，那么這也說(shuō)明了分手練習(xí)是十分必要的。 分手練習(xí)有利于提高我們的練琴效率，在分手、合手這樣的練習(xí)下，鍛煉我們的左右腦，多聲部演奏也就變得不再困難。不僅如此，練琴時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有某個(gè)段落怎么練，總是會(huì)被卡住，這時(shí)候分手練習(xí)的重要性就更能體現(xiàn)出來(lái)了。 單手彈奏的好壞以及熟練程度是會(huì)直接影響到雙手演奏時(shí)的協(xié)調(diào)以及配合的，如果先分手練習(xí)，讓每只手都將難點(diǎn)攻克，這時(shí)候再把兩只手合起來(lái)練，會(huì)發(fā)現(xiàn)演奏起來(lái)順暢了許多。并且我們雙手一起彈，怎么也彈不好的時(shí)候，我們漸漸的就會(huì)覺得煩躁，有了不想練琴的沖動(dòng)，甚至對(duì)自己?jiǎn)适ё孕拧? 除了這些，分手練習(xí)也是對(duì)于手腕、手指的練習(xí)，對(duì)于彈鋼琴的人來(lái)說(shuō)，手腕、手指的穩(wěn)定以及力量是十分重要的。 在分手練習(xí)時(shí)，我們可以將所有的注意力集中在這只手。觀察自己的手指在演奏過程中會(huì)不會(huì)塌陷，手腕是不是會(huì)上下抖動(dòng)，并由此監(jiān)督自己進(jìn)行調(diào)整，將動(dòng)作做準(zhǔn)確，所以不要認(rèn)為分手練琴會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)分手才是提高練琴效率的。 在前文給大家分享了老師們?cè)阡撉俳虒W(xué)過程中愛說(shuō)的那三個(gè)詞—慢練、背譜、分手！要想學(xué)好鋼琴，這三件事肯定是缺一不可的，在剛開始學(xué)琴時(shí)，我們就要做到這三點(diǎn)，并且養(yǎng)成習(xí)慣。 因?yàn)檫@三點(diǎn)是必須貫徹我們學(xué)琴道路的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约阂呀?jīng)學(xué)了幾年鋼琴、考級(jí)已經(jīng)過了幾級(jí)，就認(rèn)為自己不再需要堅(jiān)持，往往就是這些基本的練習(xí)沒有做好，才會(huì)導(dǎo)致我們止步不前。 后，希望大家聽老師的話都堅(jiān)持好這三件小事，一定能看到很明顯的效果！

變換角度,使多感官協(xié)同參與

變換角度，使多感官協(xié)同參與人腦是一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，各部分的組織與功能相互聯(lián)接、溝通，人腦的工作過程也是其各區(qū)域相互協(xié)調(diào)協(xié)作的復(fù)雜的綜合的過程。 對(duì)同一事物，如果我們看、聽、說(shuō)、做，多感官共同參與，則有關(guān)這個(gè)事物的信息就能更深刻地“印”在頭腦中，記得就會(huì)很牢固。在背譜時(shí)，人們總是習(xí)慣把自己關(guān)在琴房拼命苦練，忽視了其它形式的配合，而這些形式的綜合使用符合人腦工作的生理機(jī)能，是很有效果的。例如： 1、有譜無(wú)琴研讀。 人們?cè)趶椙贂r(shí)總是更多地專注于演奏技術(shù)和樂曲的連貫性完整性。視譜上往往忽略很多細(xì)節(jié)，對(duì)作品分析也很難深入。離開鋼琴，仔細(xì)研讀樂譜，可以使人們對(duì)譜子上記錄的信息更細(xì)致更地提取，更好地理解作曲家想要傳達(dá)給演奏者的信息。 2、無(wú)譜無(wú)琴默想。 默想的方法可以地調(diào)動(dòng)大腦去仔細(xì)搜尋記憶中樂譜的每一個(gè)音符、指法、術(shù)語(yǔ)標(biāo)記，想像手指在琴鍵上的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和產(chǎn)生的音響效果，這一過程是對(duì)已貯存在大腦中的材料進(jìn)行的整理和加工，再次視譜彈奏時(shí)，可很好地鞏固背熟的部分，發(fā)現(xiàn)漏掉的地方，是一種特殊形式的重復(fù)記憶。 3、聽錄音。 用心聆聽名家演奏可以從音樂的詮釋方法上以資借鑒，若從背譜的角度上來(lái)說(shuō)，卻是一種區(qū)別于譜形記憶和肌肉記憶的有效的聽覺記憶方式。音樂是聲音的藝術(shù)，多次聆聽并熟記錄音，然后在演奏時(shí)大腦中就會(huì)有一個(gè)預(yù)置的理想化的音響效果可供參考。 4、交流。 與老師、同學(xué)、朋友就所練的作品進(jìn)行討論，交流體會(huì)，所產(chǎn)生的共鳴或相悖的意見，往往會(huì)使自己對(duì)作品的某個(gè)片段甚至整部作品印象深刻，永遠(yuǎn)記憶猶新。

卡祖笛這五款樂器小巧且有趣,隨時(shí)隨地演奏狂想曲

卡祖笛 這五款樂器小巧且有趣，隨時(shí)隨地演奏狂想曲 卡祖笛是一個(gè)十分特別的樂器，與其他樂器不同，卡祖笛是一種演奏時(shí)依靠自身的膜片和共鳴管將人類哼唱聲音放大，發(fā)出嘶啞音色的管樂器，屬于膜鳴樂器。產(chǎn)生的聲音在音調(diào)和音量上都隨演奏者哼唱而異。作為美國(guó)非電聲樂器之一，也是的旋律樂器之一，在國(guó)外常用于慶典或特殊節(jié)日時(shí)吹奏，十分受歡迎。