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掌握融媒體矩陣“核心”的321！

很多單位都會有不同的融媒體矩陣，有的規模大、有的規模小。領導對于融媒體矩陣是比較接受的，但是在下面執行的小編們，卻比較容易產生問題。很多工作人員表示他們很困惑：

   一是不知道為什么要建這么多渠道；

   二是這么多的渠道聚在一起的作用和效果如何；

   三是渠道多了以后不知道以誰為。

   其實回到根本點，“矩陣”這個詞的核心點是一個“陣”，也就是表示會有很多的渠道，或者說是平臺聚集在一起。而“矩”是什么意思呢？它的意思就是“規矩”，要能被稱之為矩陣，就必須遵循一定的規矩。

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各媒體共同作用，取長補短，優勢互補

融媒體就是在各媒介既有共通點，又有各自特色和優勢的背景下產生的，我們都知道像傳統媒體，比如廣播的優勢就是信息傳播迅速，便捷，電視的優勢是直觀和立體，在一些經濟相對落后的地區，互聯網還沒有連接上，廣播和電視依然是當地的主流媒體，當地人們獲取新聞信息依然只能通過這些傳統的媒體渠道。縣級融媒體后真相時代的新聞業面臨傳統媒體日漸式微、話語權錯位、網絡擬態環境群體狂歡、“全民記者”等危機，如何在輿的情混亂的噪音中，用洪亮的聲音呼喚理性，把真相傳遞給受眾，是每位媒體人的職責和使命。

而在現如今的互聯網時代，網絡雖然無限空間，無限時間，無限作者，無限受眾，但也并非360度無死角，在一些偏遠地區，互聯網依然只是一個傳說。所以在這樣的背景下，不管是新媒體還是傳統媒體就需要相互融合，去取長補短，各自發揮自己的優勢。

高校融媒體建設方向

重構高校媒體的發展定位，突出互聯網思維。用大學生喜愛的互聯網新媒體來解決，將大數據、云技術、移動互聯網技術充分運用到新聞宣傳工作中去，重新定位媒體發展，把媒體的思想政治性與服務性、娛樂性、互動性有機統一起來。

統籌管理，做到真正的“融合”。整合校內各宣傳部、自媒體平臺，建立適應媒體融合的體制機制，建立黨委宣傳部領導下的融媒體或全媒體中心，促進跨部交流，調整不適應新媒體運行和發展的組織機構，形成合力調配得資源，生產。